
(1).核定應試人的等第。《南齊書·謝超宗傳》:“都令史 駱宰 議,策秀才考格,五問并得為上,四、三為中,二為下,一不合與第。”
(2).謂考核官吏的治績,以定升轉。 北魏 蕭寶夤 《論考績表》:“其内外考格,裁非庸管,乞求博議,以為畫一。”《通典·選舉三》:“ 景明 以來考格,三年成一考,轉一階。”
《漢語大詞典》中“考格”一詞屬于複合詞結構,其核心含義包含兩方面的考辨與規範:
現代漢語使用中,“考格”多用于學術領域,指對古籍版本、典章制度的系統性考證,例如中華書局《古籍整理通則》提及“校勘須依考格,重實證而輕臆斷”。這一用法延續了其“核查+标準”的雙重語義特征。
“考格”是一個漢語詞彙,其含義可從以下兩個層面進行解析:
“考格”由“考”和“格”組成:
綜合而言,考格指通過考核與評定來判斷人的才能、素質或品行,常用于考試選拔、官吏晉升等場景。
核定應試者等第
古代科舉或選拔中,根據考試成績劃分等級。例如《南齊書》記載,秀才考試按答題數量定等級:“五問并得為上,四、三為中,二為下”。
考核官吏政績
用于評估官員治理成效,決定升遷。如北魏《論考績表》提到“考格”需統一标準,而《通典》記載“三年成一考,轉一階”的晉升規則。
雖部分資料提及源自《莊子·天運篇》,但實際該篇并無“考格”一詞,可能混淆了《孟子》“天将降大任”的典故。更可靠的文獻依據來自《南齊書》《通典》等史書。
“考格”是古代制度性評價術語,兼具考試評分與官員考核的雙重内涵,體現了傳統社會對能力與政績的量化評估需求。
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