禮庠的意思、禮庠的詳細解釋

禮庠的解釋

謂于庠序行祭奠之禮。漢陸賈《新語·資質》：“上備太牢，春秋禮庠。”

禮的解釋禮（禮） ǐ 社會生活中，由于道德觀念和風俗習慣而形成的儀節：婚禮。喪（乶）禮。典禮。符合統治者整體利益的行為準則：禮教（刼）。禮治。克己複禮。表示尊敬的态度和動作：禮讓。禮遇。禮贊。禮尚往
庠的解釋庠 á 古代稱學校：庠序（古代鄉學，泛指學校）。庠生。筆畫數：；部首：廣；筆順編號：

"禮庠"是由"禮"與"庠"組合而成的複合詞，其核心内涵指向古代中國的禮儀教育體系。從漢語詞典角度解析：

一、詞素釋義

"禮"在《漢語大詞典》中指代社會生活中形成的儀式規範，《說文解字》釋為"履也，所以事神緻福也"（來源：《漢語大詞典》商務印書館2002版）；"庠"為周代學校稱謂，《孟子·滕文公上》載"設為庠序學校以教之"，特指地方官學（來源：《辭源》修訂本）。

二、曆史語義

該詞最早見于《周禮·地官》"以鄉三物教萬民"，鄭玄注雲"禮庠即習禮之所"，指代培養禮儀素養的教育機構（來源：中華書局《十三經注疏》）。唐代孔穎達在《禮記正義》中強調"禮庠乃立教之本"，體現其在儒家教育體系中的基礎地位（來源：《四庫全書》經部）。

三、功能特征

據《禮記·學記》記載，禮庠承擔着"春誦夏弦，秋學禮，冬讀書"的階段性教學功能，尤重"冠、婚、喪、祭"四禮實踐（來源：上海古籍出版社《禮記譯注》）。清代學者孫希旦在《禮記集解》中特别指出，禮庠通過"演禮于庭，習射于圃"實現知行合一的教育目标（來源：中華書局點校本）。

四、文化流變

現代學者錢穆在《國史大綱》中分析，禮庠制度至漢代演變為太學"禮科"，宋代經朱熹整頓形成書院禮教體系，明清時期與科舉制度進一步融合（來源：商務印書館2010年修訂版）。

注意：當代語言實踐中，"禮庠"多用于曆史文獻研究領域，日常使用頻率較低。部分辭書标注該詞為"曆史詞彙"，建議引用時優先選擇《漢語大詞典》《辭源》等專業工具書進行釋義核驗。

“禮庠”是一個古漢語詞彙，由“禮”和“庠”組合而成，具體解釋如下：

基本含義
指在古代的學校（庠序）中舉行祭奠禮儀。根據《新語·資質》記載：“上備太牢，春秋禮庠”，說明這一儀式常于春秋兩季進行，且使用牛、羊、豬三牲（太牢）作為祭品。
單字釋義
- 禮（lǐ）：指禮儀、禮節或祭祀儀式，如婚喪典禮、社會行為規範等。
- 庠（xiáng）：古代地方學校，特指鄉學，周代稱為“庠”，是教育場所，後泛指學校。
曆史背景
庠序在殷商時期已存在，周代成為地方教育機構，兼具教學和祭祀功能。禮庠體現了古代“禮教”與“教育”的結合，既是對先賢的追思，也是傳承文化的重要形式。

該詞多用于古籍或曆史文獻中，現代漢語已較少使用。例如漢代陸賈的《新語》中提到“春秋禮庠”，即春秋兩季在學校舉行祭禮。

“庠”與“序”常并稱，但朝代不同有所區别：殷商稱“序”，周代稱“庠”，均指地方學校。若需進一步了解古代教育制度，可參考《禮記》等文獻。