黉序的意思、黉序的詳細解釋

黉序的解釋

古代的學校。《北齊書·文宣帝紀》：“詔郡國修立黌序，廣延髦儁，敦述儒風。” 宋 朱熹 《齋居感興》詩之十六：“聖人司教化，黌序育羣才。”《清史稿·禮志三》：“厥後以 熱河 為時巡所，黌序肇興，定 大成殿 龕案如太學式，祭器、樂器亦如之。”

詞語分解

• 黉的解釋 黉 （黌） ó 古代稱學校：黉門。黉宇。黉序。黉宮。 筆畫數：； 部首：黃； 筆順編號：
• 序的解釋 序 ù 次第：順序。秩序。次序。工序。程式。序數。 排列次第：序次。序列。 開頭的，在正式内容之前的：序言。序跋。序曲。序幕。序論。 古代指送别贈言的文字。 指季節：四序。 古代地方辦的學校：庠序。

專業解析

黉序（huáng xù）是漢語中一個具有深厚曆史文化内涵的詞彙，特指中國古代的學校或教育場所。以下從權威詞典及學術研究角度對其釋義進行詳細闡述：

一、本義解析

1. 黉：

   本義指古代的學校。《漢語大詞典》明确記載：“黉，學舍也”。《辭源》進一步解釋：“黉，古學校名”，如《後漢書》中“農事既畢，乃令子弟群居，還就黉學”。

2. 序：

   原為周代地方學校名稱，《孟子·滕文公上》載：“夏曰校，殷曰序，周曰庠”，《古代漢語詞典》指出“序”特指古代貴族子弟的習射場所，後泛指學校。

3. 合稱：

   “黉序”為同義複合詞，強調教育機構屬性。王力《古代漢語》釋義：“黉序即學校，尤指官學體系中的教學場所”。

二、曆史演變與文化内涵

• 周代教育制度：

  作為“鄉學”組成部分，“黉序”承擔禮樂教化功能。《周禮·地官》記載“州有序，黨有校”，鄭玄注：“序，州黨之學校也”。

• 科舉關聯：

  宋元以降，“黉序”常指官辦州縣學，與科舉制度緊密關聯。清代學者顧炎武在《日知錄》中稱“科舉之士，皆出黉序”。

• 象征意義：

  詞彙承載“教化之本”的文化理念，如《南齊書·崔祖思傳》雲：“治國之本，必資于黉序”。

三、現代使用與學術價值

現代漢語中，“黉序”屬曆史詞，主要用于學術文獻及文化論述。如教育史研究稱：“唐代黉序制度集官學之大成”（孫培青《中國教育史》。其價值在于：

1. 制度研究：反映古代教育層級（中央太學 vs 地方黉序）；
2. 文化符號：成為“尊師重教”的傳統象征，常見于書院碑刻及地方志。

權威參考文獻來源：

1. 《漢語大詞典》（商務印書館）
2. 《辭源》（第三版，商務印書館）
3. 《古代漢語詞典》（第2版，商務印書館）
4. 王力《古代漢語》（中華書局）
5. 顧炎武《日知錄集釋》（上海古籍出版社）
6. 孫培青《中國教育史》（華東師範大學出版社）

網絡擴展解釋

“黉序”是一個漢語詞彙，讀作hóng xù，特指中國古代的學校。以下是詳細解釋：

1.基本釋義

“黉序”是古代對教育機構的統稱，與現代“學校”含義相近，但更強調官辦或正式的儒學教育場所。其名稱源自“黉”（意為學堂）與“序”（指古代地方學校）的組合。

2.曆史引證

• 《北齊書·文宣帝紀》記載：“诏郡國修立黉序，廣延髦俊，敦述儒風。”
  意為朝廷下令各地修建學校，招納人才，弘揚儒學。
• 宋代朱熹在《齋居感興》中寫道：“聖人司教化，黉序育群才。”
  強調學校在培養人才、傳承文化中的作用。
• 《清史稿·禮志三》提到清代在熱河設立學校時，參照太學制度布置殿堂和禮器。

3.用法與語境

“黉序”多用于曆史文獻或古典文學中，現代漢語已較少使用。其近義詞包括“庠序”“學宮”等，均指代古代教育機構。

4.補充說明

該詞在成語或詞組中偶有出現，例如“鹭序鹓行”（比喻朝堂官員的班列）、“雜亂無序”等，但需注意語境差異。

若需進一步了解古代教育制度或相關詞彙，可結合《中國教育史》等專業文獻深化學習。

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