
謂營壘相連。《漢書·趙充國傳》:“今留步士萬人屯田,地勢平易,多高山遠望之便,部曲相保,為塹壘木樵,校聯不絶。” 顔師古 注:“此校謂用木自相貫穿以為固者……今雲校聯不絶,言營壘相次。”
“校聯”是一個漢語詞語,其含義根據語境不同可分為兩種解釋:
基本釋義
指營壘相連,用于描述古代軍事防禦工事的布局。該詞出自《漢書·趙充國傳》:“為塹壘木樵,校聯不絶。”顔師古注:“此校謂用木自相貫穿以為固者……今雲校聯不絶,言營壘相次。”
曆史背景
該詞多用于描述漢代屯田駐軍的防禦體系,通過木栅、壕溝等設施形成連片的軍事屏障,體現古代軍事策略中的協同布防思想。
部分資料提到“校聯”可指學校間的聯合協作,例如資源共享、教學合作等。但這一用法在現代漢語中較少見,且權威文獻中未明确收錄,可能屬于特定語境下的引申或機構簡稱(如“學校聯合會”)。
建議在學術或曆史文獻中優先采用古代釋義,若涉及現代教育合作,需明确上下文以避免歧義。
校聯是指學校聯合、協作的意思。校聯一詞常出現在教育領域,特别是高等教育領域。它可以用來描述不同學校間的合作與連接,包括學術交流、師資互助、教材共享等。
校聯這個詞可以拆分為兩個部首,分别是“木”和“頁”。其中,“木”表示事物的本質,它是一個象征性的部首;“頁”是表示紙張的部首,它也是一個象征性的部首。 校聯的筆畫數為9畫。
校聯一詞最早來源于中國古代,由漢字組成。在繁體字中,“校聯” 這兩個字的形态和簡體字相同,沒有變化。
在古代,校聯的漢字寫法與現代相同,沒有明顯的變化。古代人們使用毛筆和墨水在紙上書寫,書寫時的筆畫和結構與現代書寫相似。
1. 學校之間開展校聯活動,加強教育教學交流合作。
2. 校聯使得不同學校的教師和學生有更多的機會互相學習與交流。
校際聯盟、校内聯絡、校園聯誼
學校合作、校際合作、學校聯合
學校分離、學校争鬥、學校孤立
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