仿效，效法。 唐 劉知幾 《史通·模拟》：“ 譙周 撰《古史考》，思欲擯抑 馬 《記》，師放 孔 《經》，其書 李斯 之棄市也，乃雲 秦 殺其大夫 李斯 。” 黃侃 《論學雜著·禮學略說》：“ 朱子 《儀禮經傳通解》欲以通禮之倫類，後之《禮書綱目》、《五禮通考》、《禮經釋例》，皆師放而為之。”
“師放”是一個漢語詞彙，其核心含義為仿效、效法，主要用于描述對前人思想、著作或行為的模仿與學習。以下是綜合多個來源的詳細解釋：
“師放”由“師”（學習）和“放”（仿效）組合而成，意為通過模仿來繼承或借鑒前人的成果。例如，唐代史學家劉知幾在《史通·模拟》中提到，谯周撰寫《古史考》時“師放孔《經》”，即效法孔子經典著作的體例。
“師放”與“模仿”相近，但更側重對權威或經典的有意識學習，常見于史學、禮學等傳統學術語境。例如，史書編纂中參考前代體例，或禮學研究中沿用先賢框架，均可稱為“師放”。
“師放”體現了傳統文化中對經典傳承的重視，但使用時需注意結合具體語境，避免流于形式。如需進一步考證，可參考《史通》《禮學略說》等原著。
《師放》是一個古代漢字詞彙，它的意思是指教書育人或傳授知識的老師放假或離開。
《師放》由兩個部首組成：左邊的部首是“”（首次發現沒有編入康熙字典，現在與“廾”相交替使用），右邊的部首是“巾”。整個字共有12個筆畫。
《師放》一詞源于古代，出自《周禮·春官宗伯》。在繁體字中，它的寫法是「師放」。
在古代漢字中，師放的寫法稍有不同。字師的左部分為“廾”，右部分為“師”，右邊附加了“丗”，代替了現代的右部分“巾”。而字放的上部分為“氵”，下部分為“方”，左邊附加一個具體的部首。
他已經連續工作了很長時間，師放幾天可以好好休息一下。
師放可以組成一些相關詞彙，比如師德、放假、師生等。
師放的近義詞有放假。
師放的反義詞是在崗。
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