猶認識。 唐 韓愈 《赴江陵途中寄贈王二十補阙李十一拾遺李二十六員外翰林三學士》詩：“汗漫不省識，怳如乘桴浮。” 宋 陸遊 《老學庵筆記》卷一：“弟子出遺像，乃一老僧。使今見其人，亦不復省識矣。” 清 納蘭性德 《金縷曲·再贈梁汾》詞：“多少殷勤紅葉句，禦溝深不似天河淺。空省識，畫圖展。” ********* 《毀家詩紀》七：“省識 三郎 腸斷意， 馬嵬 風雨葬花魁。”
省識（shěng shí）是漢語中一個具有古典韻味的複合詞，現多用于書面語或特定語境，其核心含義是“辨識、察知”，強調通過細緻的觀察或反思達到認知上的明晰。以下從釋義、構成及用法角度詳細解析：
本義為“察看、反省”，引申為“檢查、審察”。如《論語·學而》中“吾日三省吾身”即強調自我檢視。
意為“認識、辨别”，如《莊子·養生主》中“庖丁解牛，目無全牛”體現對事物本質的洞察。
組合義：二者結合後，“省識”強調通過深入觀察或反思以清晰辨識事物本質，帶有主動探究的意味。
多見于詩文，如杜甫《詠懷古迹》中“畫圖省識春風面”，此處“省識”暗含“遺憾未能真正辨識” 的深意，體現對真相的追索與反思。
多用于書面語，表“深刻認識、明察”。例如：“需省識曆史教訓，方能避免重蹈覆轍。”
釋為“辨識；察知”，并引杜甫詩例證其古典用法。
标注為書面語詞，釋義“清楚地認識；察知”。
強調“省”的“反省”義與“識”的“辨别”義結合，指向“通過反思達成認知”。
“省識”更側重主動探究後的深刻認知，含内省或審察過程；而“認識”僅為一般性知曉。
“覺察”偏重直覺感知，“省識”則強調理性辨識。
“省識”是一個多音多義詞，其含義和用法需根據語境具體分析，以下是綜合多來源的詳細解釋：
作為成語（shěng shí）
指通過反思或經曆領悟事物的本質或道理，強調智慧的增長（）。例如：“他曆經磨難後終于省識人生真谛。”
作為動詞短語（xǐng shí）
在古詩文中多讀此音，意為“認識、辨識”。如杜甫詩句“畫圖省識春風面”中的“省識”，部分學者解釋為“略微認識”或“未能真正認識”（）。
文學争議
杜甫《詠懷古迹》中的“省識”存在三種主流解釋：
教材與學術分歧
高中語文教材注釋“省”為“曾經”，但被質疑缺乏依據。有學者建議結合上下文理解為“約略”或“未能”，更貼合詩意（）。
如需進一步探究，可參考《唐詩鑒賞辭典》或學術論文（來源：）。
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