犹认识。 唐 韩愈 《赴江陵途中寄赠王二十补阙李十一拾遗李二十六员外翰林三学士》诗：“汗漫不省识，怳如乘桴浮。” 宋 陆游 《老学庵笔记》卷一：“弟子出遗像，乃一老僧。使今见其人，亦不復省识矣。” 清 纳兰性德 《金缕曲·再赠梁汾》词：“多少殷勤红叶句，御沟深不似天河浅。空省识，画图展。” ********* 《毁家诗纪》七：“省识 三郎 肠断意， 马嵬 风雨葬花魁。”
省识（shěng shí）是汉语中一个具有古典韵味的复合词，现多用于书面语或特定语境，其核心含义是“辨识、察知”，强调通过细致的观察或反思达到认知上的明晰。以下从释义、构成及用法角度详细解析：
本义为“察看、反省”，引申为“检查、审察”。如《论语·学而》中“吾日三省吾身”即强调自我检视。
意为“认识、辨别”，如《庄子·养生主》中“庖丁解牛，目无全牛”体现对事物本质的洞察。
组合义：二者结合后，“省识”强调通过深入观察或反思以清晰辨识事物本质，带有主动探究的意味。
多见于诗文，如杜甫《咏怀古迹》中“画图省识春风面”，此处“省识”暗含“遗憾未能真正辨识” 的深意，体现对真相的追索与反思。
多用于书面语，表“深刻认识、明察”。例如：“需省识历史教训，方能避免重蹈覆辙。”
释为“辨识；察知”，并引杜甫诗例证其古典用法。
标注为书面语词，释义“清楚地认识；察知”。
强调“省”的“反省”义与“识”的“辨别”义结合，指向“通过反思达成认知”。
“省识”更侧重主动探究后的深刻认知，含内省或审察过程；而“认识”仅为一般性知晓。
“觉察”偏重直觉感知，“省识”则强调理性辨识。
“省识”是一个多音多义词，其含义和用法需根据语境具体分析，以下是综合多来源的详细解释：
作为成语（shěng shí）
指通过反思或经历领悟事物的本质或道理，强调智慧的增长（）。例如：“他历经磨难后终于省识人生真谛。”
作为动词短语（xǐng shí）
在古诗文中多读此音，意为“认识、辨识”。如杜甫诗句“画图省识春风面”中的“省识”，部分学者解释为“略微认识”或“未能真正认识”（）。
文学争议
杜甫《咏怀古迹》中的“省识”存在三种主流解释：
教材与学术分歧
高中语文教材注释“省”为“曾经”，但被质疑缺乏依据。有学者建议结合上下文理解为“约略”或“未能”，更贴合诗意（）。
如需进一步探究，可参考《唐诗鉴赏辞典》或学术论文（来源：）。
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