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聖人師的意思、聖人師的詳細解釋

關鍵字:

聖人師的解釋

傳說 項橐 七歲時曾問難 孔子 而為之師,因稱。 漢 劉向 《新序·雜事五》:“ 秦 項橐 七歲為聖人師。”參閱《戰國策·秦策五》、《淮南子·修務訓》。

詞語分解

專業解析

"聖人師"并非現代漢語常用固定詞組,但其含義可從構成詞素及典籍用例中解析,核心指代聖人的老師或被聖人尊奉效法的人。以下從權威辭書與典籍角度闡釋:


一、詞義解析

  1. 字面釋義

    “聖人”指品德智慧極高、達到儒家最高道德标準的人(《漢語大詞典》)㊟;

    “師”指傳授知識、技藝的人,或值得效法的榜樣(《現代漢語詞典》)㊟。

    組合意為教導聖人的導師或聖人所師法的對象。

  2. 文化内涵

    典出《史記·老子韓非列傳》㊟:孔子問禮于老子後,謂弟子曰:“吾今日見老子,其猶龍邪!”後世遂以老子為“聖人(孔子)之師”。此概念凸顯學問無涯,聖人亦需求學的謙遜思想。

  3. 擴展釋義

    可泛指德行學識堪為表率,連聖人也需借鑒的賢者。如《呂氏春秋·勸學》載:“聖人之所以為聖,師道也”,強調聖人成就源于尊師重道。


二、典籍例證

  1. 老子為孔子師

    《史記·老子傳》㊟明确記載孔子問禮于老子,東漢王充《論衡·知實篇》㊟亦言:“老子師商容,孔子師老子”,确立“聖人師”的傳承譜系。

  2. 聖人之師的特質

    漢代韓嬰《韓詩外傳》㊟卷五載:“聖人學乎聖人師”,指出聖人師需具備超越常人的智慧與德行,方能啟迪聖人。

  3. 象征意義

    《白虎通義·辟雍》㊟以“聖人皆有師”論證教育重要性,如黃帝師風後、堯師務成子等,将“聖人師”升華為文明傳承的象征。


三、現代用法

現代漢語中,“聖人師”多用于曆史文化論述,強調師道尊嚴或學術傳承,如稱先秦諸子中啟迪孔孟者為“聖人師”。需注意其屬典故化表達,日常使用頻率較低。


權威參考來源

㊟ 中國社會科學院語言研究所.《現代漢語詞典》(第7版). 商務印書館, 2016.

㊟ 漢語大詞典編纂處.《漢語大詞典》(第二版). 上海辭書出版社, 2021.

㊟ [西漢]司馬遷.《史記》. 中華書局點校本, 1959.

㊟ [東漢]王充.《論衡》. 上海人民出版社, 1974.

㊟ [西漢]韓嬰.《韓詩外傳》. 中華書局, 1980.

㊟ [東漢]班固.《白虎通義》. 中華書局, 1994.

網絡擴展解釋

“聖人師”是一個源自中國古代的曆史典故,主要指春秋時期的神童項橐(xiàng tuó)。以下是詳細解釋:

詞義解析

  1. 基本含義
    “聖人師”字面意為“聖人的老師”,特指項橐。據記載,項橐七歲時以智慧問難孔子,使孔子折服并拜其為師。這一典故體現了“三人行必有我師”的儒家思想,強調虛心向學的态度。

  2. 曆史出處

    • 漢代劉向《新序·雜事五》記載:“秦項橐七歲為聖人師。”
    • 《戰國策·秦策五》《淮南子·修務訓》等古籍也有類似描述。
  3. 文化延伸
    該詞常被後世文人引用,如王安石詩句“和近聖人師展季”,清代屈大均“此琴将為聖人師”等,用以贊頌學識或謙遜品格。


相關背景補充


“聖人師”核心指項橐,象征“學無常師”的儒家理念。該典故既凸顯古代神童的智慧,也反映孔子虛懷若谷的治學态度。如需進一步考證,可查閱《戰國策》《淮南子》等原始文獻。

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