開導；啟發。《書·太甲上》：“旁求俊彥，啟迪後人。” 孔 傳：“開道後人，言訓戒。” 宋 陸遊 《上辛給事書》：“啟迪人主而師表學者。” 馮自由 《興中會時期之革命同志》：“﹝ 秦力山 ﹞乙巳南渡 緬甸 ，主持《仰光新報》，所撰革命箴言，啟迪華僑甚有力。” 秦牧 《藝海拾貝·掌握語言藝術搞好文學創作》：“ 毛6*主6*席 再三強調了形象思維的重要性，我以為不僅是對于寫詩，對于一切文學工作者也都是很有啟迪意義的。”
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“啓迪”在現代漢語中規範寫法為“啟迪”，是漢語雙音節合成詞，本義指通過引導使人有所領悟。《現代漢語詞典》（第7版）将其釋義為“開導；啟發”，強調通過語言、行為或事例觸發他人的思考與認知提升。
從字形溯源看，“啟”在甲骨文中象“以手開戶”之形，《說文解字》釋為“教也”，本指打開門扉引申為思想的開通；“迪”在《爾雅·釋诂》中訓為“道也”，含引導、遵循正道之意。二字組合後形成遞進式語義結構，既包含開啟心智的動作，又蘊含引導方向的深層含義。
該詞在古代典籍中早有運用，《尚書·太甲上》載“啟迪後人”，指為後代指明發展方向；朱熹《朱子語類》卷十三言“啟迪學者，當使其自得之”，強調教育過程中引導者與受教者的互動關系。現代漢語中常用于教育、文化傳播等領域，如“啟迪智慧”“啟迪心靈”等固定搭配，體現其促進思維發展的核心功能。
參考文獻：
“啓迪”（簡體為“啟迪”）是一個漢語詞彙，其含義與用法如下：
啓迪意為啟發、開導，指通過引導使人領悟道理或獲得知識。例如《書經·太甲上》中提到“旁求俊彥，啟迪後人”，強調通過賢才的引導啟發後代。
多用于教育、文學領域，如：“老師的教誨深刻啟迪了我的人生方向。”
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