开导；启发。《书·太甲上》：“旁求俊彦，启迪后人。” 孔 传：“开道后人，言训戒。” 宋 陆游 《上辛给事书》：“启迪人主而师表学者。” 冯自由 《兴中会时期之革命同志》：“﹝ 秦力山 ﹞乙巳南渡 缅甸 ，主持《仰光新报》，所撰革命箴言，启迪华侨甚有力。” 秦牧 《艺海拾贝·掌握语言艺术搞好文学创作》：“ 毛6*主6*席 再三强调了形象思维的重要性，我以为不仅是对于写诗，对于一切文学工作者也都是很有启迪意义的。”
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“啓迪”在现代汉语中规范写法为“启迪”，是汉语双音节合成词，本义指通过引导使人有所领悟。《现代汉语词典》（第7版）将其释义为“开导；启发”，强调通过语言、行为或事例触发他人的思考与认知提升。
从字形溯源看，“启”在甲骨文中象“以手开户”之形，《说文解字》释为“教也”，本指打开门扉引申为思想的开通；“迪”在《尔雅·释诂》中训为“道也”，含引导、遵循正道之意。二字组合后形成递进式语义结构，既包含开启心智的动作，又蕴含引导方向的深层含义。
该词在古代典籍中早有运用，《尚书·太甲上》载“启迪后人”，指为后代指明发展方向；朱熹《朱子语类》卷十三言“启迪学者，当使其自得之”，强调教育过程中引导者与受教者的互动关系。现代汉语中常用于教育、文化传播等领域，如“启迪智慧”“启迪心灵”等固定搭配，体现其促进思维发展的核心功能。
参考文献：
“啓迪”（简体为“启迪”）是一个汉语词汇，其含义与用法如下：
啓迪意为启发、开导，指通过引导使人领悟道理或获得知识。例如《书经·太甲上》中提到“旁求俊彦，启迪后人”，强调通过贤才的引导启发后代。
多用于教育、文学领域，如：“老师的教诲深刻启迪了我的人生方向。”
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