(1).書館。《三國志·魏志·邴原傳》“ 原 從行” 裴松之 注引《邴原别傳》：“ 原 十一而喪父，家貧，早孤。鄰有書舍， 原 過其旁而泣。師問曰：‘童子何悲？’”參見“ 書館 ”。
(2).書房。《元史·虞集傳》：“早歲與弟 槃 同闢書舍為二室，左室書 陶淵明 詩於壁，題曰 陶庵 ，右室書 邵堯夫 詩，題曰 邵庵 。” 明 萬壽祺 《毘陵劉大過訪草堂信宿遂别》詩：“慚愧舊時書舍裡，秋風廿載閉苔錢。” 清 葆光子 《物妖志·石類·石砧杵》：“﹝ 紀綱 ﹞少負大志，稍長嗜學，因葺舊廬為書舍。”參見“ 書房 ”。
書舍是漢語中具有雙重含義的複合詞，在《漢語大詞典》中收錄為"書房"與"學堂"的統稱。其核心義項包含：
一、作為私人讀書場所 指文人讀書、藏書的專屬空間，常見于明清文人筆記。蒲松齡《聊齋志異·雲蘿公主》載"生延入書舍，客既坐，方緻謙詞"，此處特指宅邸中用于治學的獨立建築單元。這類場所多配置文房四寶、典籍典藏，體現古代文人的雅集文化。
二、作為教學機構 在《教育大辭典》中，書舍被界定為古代基層教育機構，相當于現代私立學堂。宋代朱熹《白鹿洞書院揭示》提及"凡書舍五間，堂前有洗心池"，說明其兼具講學與藏書功能。這類機構多由鄉紳創辦，承擔蒙學教育和科舉預備功能。
該詞彙最早見于南朝文獻，《南史·王儉傳》記載"于宅中開書舍，集才學之士"，印證其兼具學術研讨與知識傳播的雙重屬性。現代語言使用中，書舍多作為書店雅稱，如台北"誠品書舍"等文化空間，延續其知識載體的核心内涵。
“書舍”是一個漢語詞彙，其含義可從以下方面詳細解釋：
書館
指古代供人讀書、學習的場所，類似現代的學校或圖書館。例如《三國志》注引《邴原别傳》提到“鄰有書舍”，描述孩童因家貧無法入學而悲傷的情景。
書房
指個人用于讀書、寫作的私人空間。如《元史·虞集傳》記載虞氏兄弟将書舍分為“陶庵”和“邵庵”，分别題寫陶淵明、邵雍的詩句于壁。
若需進一步了解曆史典故或具體文獻出處，可參考《三國志》《元史》等古籍（綜合、4、8）。
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