[educational inspector] 督學
(1). 周 制，天子親臨國學行春秋祭奠及養老之禮，稱“視學”。《禮記·文王世子》：“天子視學。” 孔穎達 疏：“天子視學，必遂養老之法則，養老既畢，乃命諸侯羣吏令養老之事。天子視學者，謂仲春合舞，季春合樂，仲秋合聲。於此之時，天子親往視學也。”
(2).天子親往或派有司到國學對學子進行考試。《禮記·學記》：“未蔔禘，不視學。” 孔穎達 疏：“視學謂考試學者經業。或君親往，或使有司為之，非天子大禮也。”《新唐書·禮樂志四》：“天子有時而行之者，曰封禪、巡狩、視學、耕籍、拜陵。”後泛指官員考察學政。 清 陳康祺 《郎潛紀聞》卷一：“餘近觀公同鄉 馮桂芬 所為公墓誌銘，稱公視學 雲南 ，革新生紅案銀。” 清 喬崇修 《挽方石川》詩：“迨君入 西川 ，視學三歲周；自茲音塵隔，合併嗟無由。”
(3).學官名。1906年( 清 光緒 三十二年)學部奏定各省提學使司設省視學六人，承提學使之命，巡視各府、廳、州、縣學務。各級勸學所亦各設視學一人。北洋軍閥統治時期，*********及地方教育行政機關仍設視學。國6*民6*黨統治時期改為督學。 郭沫若 《反正前後》第一篇一：“我們起初以為怕是甚麼省視學或者委員來了。” 沙汀 《在其香居茶館裡》：“因為他形容得太惡俗了， 俞視學 插嘴道：‘少造點口孽呵！有道理講得清的。’”
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“視學”一詞在不同曆史時期和語境中有多重含義，主要可歸納為以下三方面：
周代天子親臨國學
指周朝時，天子在春秋兩季親臨國學（如太學）主持祭奠先聖先師、舉行養老禮儀的活動。如《禮記·文王世子》記載：“天子視學，大昕鼓徵，所以警衆也。”
學業考察制度
天子或官員定期到國學考核學子學業，如《禮記·學記》提到“未蔔禘，不視學”，即通過考試評估學生經學水平。唐代後擴展為地方官員對教育的常規督查。
現代語境中，“視學”在特定領域（如醫學、生物學）衍生出體視學概念，指通過立體成像技術研究微觀結構的方法，但此用法與古代含義無直接關聯。
以上内容綜合了《禮記》等古籍記載及漢典權威釋義，若需進一步考證，可查閱《禮記》原文或教育制度史相關研究。
《視學》是一個漢語詞彙，由兩個部分組成：“視”和“學”。
在《視學》這個詞中，部首是“見”，是古代漢字中的一個部首，表示與視覺相關的意思。在《視學》中，“見”部的筆畫數量是4畫。
另外一個部分就是“學”，是一個常見的部首，表示與學習、知識相關。在《視學》中，“學”部的筆畫數量是8畫。
《視學》一詞來源于漢語中的兩個詞彙，即“視”和“學”。其中，“視”是指通過眼睛看到事物的活動，而“學”則表示通過學習獲得知識和理解。結合起來，“視學”指的是通過視覺和學習來研究事物的學科。
《視學》的繁體字是“視學”。
在古代漢字寫法中，可能會有一些變體寫法。例如，《視學》可以寫作“視學”（繁體）或者“見學”（異體字）。
1. 這本書是視學領域的經典著作，深入探讨了視覺和學習的關系。
2. 他對于視學的研究做出了重要貢獻，推動了該領域的發展。
視覺、觀視、視線、視野、學習、學問、學科、學者
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聽覺、嗅覺、觸覺、味覺、直覺
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