高小的意思、高小的详细解释

高小的解释

[higher senior primary school] 高级小学的简称

高小毕业

详细解释

高级小学的简称。旧制小学为六年制。一至四年级为初小，五至六年级为高小。 巴金 《灭亡》第十三章：“他在高小毕业的那一年，县里遇着兵灾。”《人民文学》1977年第7期：“毕业后，他和几个同学在家乡办了一所高小，想用教育来变革社会。”

词语分解

• 高的解释 高 ā 由下到上距离大的，与“低”相对：高峰。高空。高踞。高原。高耸。高山流水（喻知己、知音或乐曲高妙）。高屋建瓴（形容居高临下的形势）。高瞻远瞩。 高度：他身高一米八。 等级在上的：高级。高考。 在
• 小的解释 小 ǎ 指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与“大”相对：小雨。矮小。短小精悍。 范围窄，程度浅，性质不重要：小事。小节。小题大作。小打小闹。 时间短：小坐。小住。 年幼小

专业解析

高小（全称“高级小学”）是中国历史上特定阶段的小学教育分段，指初等教育中较高年级的学段。其具体含义如下：

1. 定义与学制定位

   “高小”是“高级小学”的简称，特指中国在实行“四二分段制”小学教育时期（20世纪初至1951年）的后一阶段。学生在完成4年初级小学（初小）学业后，经考试合格方可升入高小，继续接受2年的教育，完成整个小学阶段的学习。

2. 课程内容与目标

   高小课程在初小基础（如国文、算术）上进一步深化，通常增设历史、地理、自然等科目，部分学校还教授英语或实用技能。其目标是巩固基础知识，拓宽学生视野，为升入中学或接受职业教育奠定基础。

3. 历史背景与演变

   这一学制源于清末新式学堂改革，延续至民国时期。1951年，中华人民共和国政务院颁布《关于改革学制的决定》，将小学统一改为五年一贯制（后普遍实行六年制），正式取消了“初小”与“高小”的分段，“高小”作为独立教育阶段退出历史舞台。

4. 社会与文化意义

   在旧中国教育资源有限的背景下，完成高小学业被视为较高的文化水平，是当时多数农村和基层民众所能接受的最高教育层次，对培养基层人才、普及文化知识具有重要作用。

权威参考来源：

• 中国社会科学院语言研究所.《现代汉语词典》（第7版）.商务印书馆.
• 毛礼锐, 沈灌群.《中国教育通史》.山东教育出版社.
• 孙培青.《中国教育史》.华东师范大学出版社.

网络扩展解释

“高小”是“高级小学”的简称，指小学教育的高年级阶段。以下是详细解释：

1.基本定义

• 学制划分：在传统小学教育中，通常将一至四年级称为“初小”（初级小学），五、六年级称为“高小”。部分地区可能将四至六年级统称为高小，具体划分因地域或历史时期而异。
• 教育阶段：属于初等教育范畴，学生需完成初小课程后升入高小，学习内容更深入，为初中教育奠定基础。

2.历史背景

• 学历层次：在旧时教育体系中，高小毕业被视为基础文化水平，相当于现代的小学毕业。但因过去注重文言文教育，部分高小毕业生的古文水平可能高于现今初中生。
• 社会作用：高小曾作为乡村教育的重要阶段，例如巴金在《灭亡》中提及高小毕业经历，以及《人民文学》记载毕业生回乡办学的事例。

3.现代对应

• 学制调整：随着义务教育改革，部分地区实行五年制小学（五年级为高小），而六年制则延续传统划分。
• 文化意义：如今“高小”一词更多用于历史或特定语境，现代教育体系中已较少使用此类表述。

“高小”主要指小学高年级阶段，具体年级划分因地区和学制不同略有差异。在历史上，它代表基础教育的完成阶段，但随时代发展逐渐被现代学制替代。如需更详细的地域性差异信息，可参考相关教育文献或地方志。

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