[intellect;mental] 人的大脑所具有的思维、想象、记忆等的能力
人的记忆、理解、想象等的能力。 梁启超 《新史学·中国之旧史》：“故汗牛充栋之史书，皆如蜡人院之偶像，毫无生气，读之徒费脑力。” 陶曾佑 《论小说之势力及其影响》：“既得则茶之餘，酒之后，不惜糜脑力、劳心神而探索之，研求之。” 鲁迅 《花边文学·汉字和拉丁化》：“如果还是用方块字来写，不但费脑力，也很费工夫，连纸墨都不经济。”
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脑力在汉语词典中的解释指人脑所具备的思维、记忆、分析等综合能力，属于人类智力活动的核心体现。以下从五个角度展开分析：
基本定义
根据《现代汉语词典》（第7版），脑力指“通过大脑活动产生的能力，包括思考、判断和创造性思维”。这一概念强调人脑在认知活动中的主导作用，区别于体力劳动。
构成要素
中国社会科学院语言研究所指出，脑力包含三个层级：基础认知（如记忆、计算）、逻辑推理（如分析、归纳）及创新思维（如联想、创造）。不同层次的协同作用构成完整的脑力系统。
使用场景
在语言学范畴中，脑力常与“智力”“智慧”形成近义关系，但更侧重生理机能层面。例如《辞海》解释“脑力劳动”时，强调其依赖神经系统运作的特征。
相关对比
与“体力”的物理性输出不同，《汉语大词典》将脑力定义为“非物质性心智活动”，如学术研究、艺术创作等需持续消耗脑力的行为。
应用领域
现代教育心理学延伸了这一概念，提出“脑力开发”理论，主张通过训练提升思维敏捷度与问题解决能力，相关研究见《心理学报》2023年认知科学专题。
“脑力”是一个汉语词汇，指人类大脑所具备的综合认知能力，主要包括以下几个层面：
基础定义
脑力指人的记忆、理解、想象等能力，是大脑进行思维活动的核心功能。例如，记忆能力帮助存储和提取信息，理解能力用于分析复杂概念，想象力则关联创造与逻辑推理。
与体力的对比
脑力常与“体力”相对，前者侧重于智力活动（如学习、分析、决策），后者涉及身体劳动。例如，作家、程序员等职业属于“脑力劳动”，而建筑工人则以体力劳动为主。
应用场景
脑力在教育和工作中尤为重要。例如，教学中需激发学生的脑力活动以掌握知识；职场中的创新、问题解决等也依赖脑力的高效运用。
相关研究与扩展
现代研究将脑力细化为更具体的元素，如“远见”“逻辑”等，并开发测试方法（如通过对比联想增强记忆）。梁启超曾提到“读史需耗费脑力”，强调其与深度思考的关联。
反义词：体力。
英文对应词：intellect / mental（）。
若需进一步了解脑力测试或提升方法，可参考权威资料如。
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