家庭教育是指家庭成员之间通过日常互动、言传身教等方式，对子女或晚辈进行价值观塑造、知识传递与行为规范培养的社会化过程。其核心内涵可从以下四方面阐释：
定义与形式
《现代汉语词典》（第7版）将家庭教育定义为“家长或其他年长者在家庭中对儿童和青少年进行的教育”。不同于学校教育制度化特征，家庭教育以非正式、生活化的场景为主，例如餐桌对话、家务协作等，强调潜移默化的影响。
核心要素构成
根据教育部《全国家庭教育指导大纲》，家庭教育涵盖三大维度：
（来源：中华人民共和国教育部官网）
实施方法论
北京师范大学家庭教育研究中心研究指出，有效家庭教育需遵循“双向互动原则”，既包括父母对子女的引导，也需尊重儿童主体性。典型方法如情景模拟法（通过角色扮演处理矛盾）、契约管理法（共同制定行为准则）等。
社会文化意义
中国社会科学院《中国家庭教育蓝皮书》强调，家庭教育承载着文化传承功能，尤其在方言习得、传统节日习俗延续等方面具有不可替代性。现代社会中，它更承担着弥补学校教育标准化局限、发展个性化素质的关键作用。
（注：本文引用的《现代汉语词典》在线查询链接为国内通用词典平台，教育部大纲文件链接需替换为官网最新政策发布页地址，学术机构链接需核实具体研究报告URL）
家庭教育是指父母或其他监护人在家庭环境中，通过日常互动、言传身教等方式，对未成年人进行道德、智力、情感、生活技能等多方面的培育和引导。以下是其核心要点：
基本概念
家庭教育是终身教育的重要组成部分，始于孩子出生甚至胎儿期，贯穿个体成长的各个阶段。它不仅包括父母对子女的教导，也涵盖家庭成员间的相互影响（如祖父母参与教育）。
教育主体
主要实施者为父母或年长家庭成员，受教育者以未成年子女为主，也包括其他年幼成员（如孙辈）。
教育目标
以立德树人为根本任务，培养孩子的道德品质、身体素质、生活技能等，同时融入社会主义核心价值观和中华优秀文化。
具体范畴
基础性与持续性
家庭教育是学校和社会教育的基础，具有终身性特点，尤其在婴幼儿阶段起奠基作用。
互动性与社会性
强调亲子双向互动，并受社会文化、时代背景影响。例如，现代家庭教育更注重平等沟通而非单向灌输。
法律责任
父母是家庭教育的主要责任人，需通过科学方法引导孩子成长。
如需更完整信息，可参考权威政策文件或教育类专著。
按鹰白练宝绘犇逸表微苍黄反复册宝澄简吃不得船缆传叶传影传着戴头而来大前儿滴露研硃订证惇敏二泉方立覆定干安隔异公告观梅虢国夫人含熏阁横滥汇费昏惘肩差奬札交价结清介慎吉屦黅丹锦幕津渍聚少成多科比掠抄耄安稚嬉面谈闹龙镍铬丝蜺云袍带丑青雀旌起信驱辞荣忭荣吝慎思神弦歌水花兕爵袒胸露背童粱误惑