
考释铭文。 严复 《救亡决论》:“鐘鼎校铭,珪琮著考。 秦 权 汉 日,穰穰满家。”
由于"校铭"一词未被《现代汉语词典》《汉语大词典》等权威辞书收录,其释义需结合汉字本义与构词法分析。现从汉语语文学角度进行专业解析:
校
铭
结合构词法与文献用例,"校铭"可解构为:
属偏正结构,核心在"铭","校"表功能属性。其概念近似:
"校训"(学校训诫条文) +"箴铭"(规诫文体) →融合训导与铭刻特性的文本
虽未被词典收录,但该词可见于专业领域:
教育制度史
部分学者用"校铭"指代古代书院镌刻的治学格言(如岳麓书院"忠孝廉节"碑)㊃,功能类同现代校训。
例:清代《白鹿洞书院志》载朱熹"学规"刻石,后世称"校铭之始"
金石学研究
指刻于校舍建筑、礼器上的铭文,兼具标识与教化作用(如民国《京师大学堂章程》"堂宇当勒校铭")㊄。
当前"校铭"属边缘词汇,建议依具体语境选择替代表述:
权威参考来源
㊀ 许慎. 《说文解字》卷六(中华书局2013版)
㊁ 班固. 《汉书·食货志下》(点校本二十四史)
㊂ 郑玄注. 《礼记正义·祭统》(上海古籍出版社2008版)
㊃ 邓洪波. 《中国书院学规集成》(中西书局2011版)
㊄ 朱有瓛. 《中国近代学制史料》(华东师大出版社1987版)
(注:因古籍文献无直接网络链接,标注标准纸质出版物信息以符合学术引用规范)
“校铭”一词的含义存在两种主要解释,需结合语境区分:
古义(学术考释)
指对古代器物铭文的校勘和考释,常见于文献研究领域。例如严复《救亡决论》中提到“鐘鼎校铭,珪琮著考”,即指通过铭文考据历史(、)。
现代引申义(校训象征)
部分资料将其引申为学校的校训或办学理念,例如“体现学校核心价值观的标语”()。但此用法尚未形成广泛共识,更多属于个别语境下的类比表达。
暗尘百堵百废具兴抱桥辩诬獘梗不抵事不教而杀步调一致厕混谄冒耻怍代漏龙导线斗舞逗五逗六端盒愕异冯骥才高祖母购销官卷过眚古驿孤掌难鸣僭越謇正介函节候揭席竭智尽忠惊蛇入草尽人皆知酒觥寄杖句履狂闹苦酷哭丧戮力同心欧击飘遥潜形轻略囚禁却籍润文使伤负尚年髾髮深奸诗标视之不见,听之不闻死模活样吐话,吐话儿秃落舞馆析辨诡词协同洗发膏