[a hundred years to bring up a generation of able men] 樹,種植,培植。培養人才是為長遠打算。“十年樹木,百年樹人”表示培養人才是長久之計,也說培養人才之不易
一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。——《管子·權修》
培育人才需要百年。謂育才是百年大計，要付出艱苦的勞動。《花城》1981年第2期：“辦教育是百年樹人，你以為像你種幾棵法國梧桐那麼容易？”亦作“ 百載樹人 ”。粵劇《搜書院》第五幕第二場：“百載樹人是我一生抱負。”參見“ 十年樹木，百年樹人 ”。
“百年樹人”是一個源自中國古代典籍的成語，現從漢語詞典角度對其詳細解釋如下：
百年樹人（bǎi nián shù rén）指培養人才需要長期的努力和投入。比喻教育是一項艱巨而長遠的工程，其成效需經久方顯。
核心含義：人才的培育如同樹木生長，需數十年乃至百年的精心栽培方能成材，強調教育事業的長期性和系統性。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”
此句以“樹谷”“樹木”“樹人”類比短期、中期與長期規劃，明确提出培養人才需以終身之力投入。
後人将“十年樹木，百年樹人”并稱，強化人才培養的長期性（《漢語大詞典》第2版，上海辭書出版社）。
“形容培養人才是長久之計，也指培養人才不易。”
“比喻培養人才需要付出漫長的時間和艱辛的努力，強調教育事業的深遠意義。”
教育成果非一蹴而就，需家庭、學校、社會持續投入（參考《教育學基礎》，教育科學出版社）。
涵蓋品德、知識、能力等多維度培養，如孔子主張“因材施教”（《論語·為政》）。
中國“科教興國”戰略、基礎教育改革等政策均體現“百年樹人”理念（教育部《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》）。
《禮記·學記》進一步闡釋：
“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”
強調人才需經教化方能成才，與“百年樹人”互為印證。
“百年樹人”凝聚了中國傳統教育智慧，警示人才培養需摒棄急功近利，以長遠視野耕耘教育沃土。其思想至今仍是教育工作的核心指導原則。
“百年樹人”是一個漢語成語，以下是其詳細解釋：
一、來源與釋義
該成語出自《管子·權修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”。其核心含義是比喻培養人才需要長期努力，且過程艱巨。“百年”并非确指一百年，而是強調時間之長；“樹人”指培育人才。
二、用法與特點
三、延伸理解
四、現實意義
該成語至今仍被廣泛引用，提醒社會重視教育投入的長期性，反對急功近利的人才培養觀念。
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