成均的意思、成均的詳細解釋
成均的解釋
(1).古之大學。《周禮·春官·大司樂》:“大司樂掌成均之法,以治建國之學政,而合國之子弟焉。”《禮記·文王世子》:“三而一有焉,乃進其等,以其序,謂之郊人,遠之,於成均,以及取爵於上尊也。” 鄭玄 注:“ 董仲舒 曰:五帝名大學曰成均。”
(2).泛稱官設的最高學府。 南朝 宋 顔延之 《宋武帝谥議》:“國訓成均之學,家沾撫辜之仁。” 唐 楊炯 《崇文館宴集詩序》:“齒於成均,所以明其長幼;通於博望,所以昭其賓客。” 明 何景明 《送林利正同知之潮陽》詩:“憶在成均共攜手, 泉山 門下相知久。” 清 昭槤 《嘯亭雜錄·莫葆齋》:“ 莫葆齋 晉 , 浙江 仁和 人。少入成均, 法時帆 先生最為賞識,每考必列前茅。”
詞語分解
- 成的解釋 成 é 做好,做完:成功。完成。成就。成事。成交。成立。成婚。成仁(儒家主張的成就仁德)。成人之美。玉成其事。 事物發展到一定的形态或狀況:成形。成性。成人。自學成才。蔚然成風。 變為:長成。變成。
- 均的解釋 均 ū 平,勻,引申為調和:均衡。勢均力敵。平均。 皆,都,老少均安。 中國漢代計量單位,一均等于二千五百石。 古同“韻”,和諧的聲音。 〔均鐘〕古代樂器。 古同“鈞”,造瓦器的轉輪。 筆畫數:;
網絡擴展解釋
“成均”是中國古代對最高學府的稱謂,其含義和曆史演變如下:
一、基本定義
“成均”最初指五帝時期(堯舜時代)的大學,是早期官辦教育機構的代表,主要負責禮儀、祭祀等文化傳承。後來泛化為官設最高學府的通稱,尤其在周代成為國家教育體系的核心部分。
二、曆史與文獻記載
- 起源
相傳為堯舜時期的學校,承擔部落聯盟的祭祀、慶典等集體活動(《禮記》注引董仲舒)。
- 周代制度
《周禮·春官》記載,大司樂掌管“成均之法”,負責制定國家教育政策,培養貴族子弟。
- 後世演變
漢代以後逐漸與“太學”“國子監”等概念融合,成為古代中央官學的代稱。
三、詞義解析
- 成:象征“完成”“成就”,體現教育的目标性。
- 均:取“調和”“公平”之意,反映教育對禮儀規範的統一作用。
(注:此為字形引申義,非直接詞源依據)
四、學術意義
作為中國最早的學校形态之一,“成均”體現了上古時期“禮樂教化”的核心教育理念,對後世官學制度産生深遠影響。可通過《周禮》《禮記》等文獻進一步考證。
網絡擴展解釋二
成均這個詞的意思:
成均是一個漢字詞彙,意為“成就均衡、成就平等”。它由兩個部分組成,分别是“成”和“均”。
拆分部首和筆畫:
成字的部首是“戈”,共由8個筆畫組成。均字的部首是“土”,共由4個筆畫組成。
來源:
成均這個詞的來源可以追溯到古代的《禮記》中,該書是中國古代經典之一,其中有關于“成均”這個詞的記載。
繁體字:
成均這個詞的繁體字形為「成均」。
古時候漢字寫法:
在古代寫成均這個漢字時,可能會略有不同,但整體結構和意義都保持一緻。
例句:
1. 他的努力工作成就了均衡的發展。
2. 隻有平等對待每個人,我們才能成就一種均等的社會。
組詞:
成就、均衡、成長、平均、成全等都是與成均相關的詞彙。
近義詞:
成就、完成、達到、實現等都可以作為成均的近義詞。
反義詞:
不成、不均等、不平衡等可以作為成均的反義詞。
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