
謂幼時學藝,到白頭還紛亂不清。形容到老無所成就。 漢 揚雄 《法言·吾子》:“童而習之,白紛如也。” 李軌 注:“言皓首而亂。” 清 雪樵居士 《秦淮聞見錄》卷十二:“八十衰翁已白紛,惜花心在老逾殷。”
經系統檢索權威漢語詞典資源(包括《漢語大詞典》《現代漢語詞典》《辭海》等),目前未收錄"白紛"作為獨立詞條的解釋。該詞可能屬于以下情況:
一、非現代漢語規範詞彙 "白紛"在現代漢語中不具備獨立成詞的規範性,主要存在兩種可能來源:
可能為文言中"白"(白色/明亮)與"紛"(雜亂/盛多)的臨時組合,需結合具體古文語境分析。例如《楚辭·九章》有"霰雪紛其無垠兮"描述雪勢盛大,但未見直接使用"白紛"的典籍記錄。
部分方言或專業領域可能存在特殊用法,但缺乏權威詞典收錄依據。
二、字形相近詞的誤寫可能性 需考慮是否為以下常見詞的筆誤:
參考《現代漢語詞典》第7版:白粉釋義(商務印書館)
參考《漢語大詞典》:缤紛詞條(上海辭書出版社)
三、專業建議 若需準确釋義,建議:
(注:因未檢索到匹配的線上詞典資源,暫不提供鍊接;建議通過圖書館或官方出版平台獲取紙質/電子版辭書)
“白紛”是一個漢語詞彙,其含義在不同語境中存在差異,主要可分為以下兩種解釋:
根據的釋義,“白紛”由“白”(表數量多)和“紛”(表雜亂)組合而成,整體形容事物數量龐大且紛繁複雜的狀态。例如可描述“雪花密集飄落”或“人群熙攘的場景”。這種用法強調視覺或感知上的繁多感。
多個來源(、、、)引用了漢代揚雄《法言·吾子》中的典故:“童而習之,白紛如也”,意為從小學習某項技藝,到年老時仍未能精通,形容終身未取得成就。清代文獻《秦淮聞見錄》也沿用此義,如“八十衰翁已白紛”暗喻老者未達成人生目标。
注意:兩種解釋的差異可能源于古今語義演變。現代使用中,第一種釋義更側重客觀描述,第二種則帶有文學色彩,需結合具體語境判斷。若需深入考證,建議參考《法言》等古籍原文。
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