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名師出高徒的解釋

高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對于培養人才的重要。

詞語分解

• 名師的解釋 .著名的軍隊。 .有名的老師或師傅。例句：名師出高徒。在他語文名師的指導下，小明的語文成績得到了很大的提高。
• 高徒的解釋 水平高的徒弟,也用來尊稱别人的學生嚴師出高徒詳細解釋水平高的徒弟。泛指有成就的學生。 明 陳汝元 《金蓮記·構釁》：“ 孔子 見了慌忙答禮，道我不是他的高徒。”

網絡擴展解釋

“名師出高徒”是一個褒義成語，強調優秀教師在人才培養中的關鍵作用。以下是詳細解析：

一、基本含義

• 拼音：míng shī chū gāo tú
• 字面解釋：高明的師傅能培養出技藝精湛的徒弟。
• 核心寓意：優秀的教育者通過自身學識和教學方法，幫助學生成長為傑出人才，突顯教育質量對個人發展的重要性。

二、延伸解讀

1. 教學雙向性
   該成語不僅強調名師需具備淵博知識（如因材施教能力、獨特教學經驗），也隱含學生的資質和努力不可或缺，兩者結合才能實現“高徒”的成就。

2. 應用場景

   • 教育領域：用于贊美師生共同取得的成就（例如競賽獲獎、學術突破）。
   • 技藝傳承：常見于傳統手工藝、藝術等領域，強調師承關系對技藝精進的影響。

3. 文化關聯
   類似俗語“強将手下無弱兵”，均通過類比體現領導者或教育者的影響力。

三、出處與演變

• 文獻記載：現代作家錢鐘書在《圍城》中曾引用此句，但更早起源暫無确切出處，普遍認為源于民間俗語。
• 當代意義：常用于學術、體育等領域，描述諾貝爾獎得主師生鍊等“師徒效應”現象。

四、使用注意

• 褒義語境：多用于肯定教師貢獻，避免用于功利化教育目的的描述。
• 結構特性：為主謂式成語，語法上常作賓語或定語（如“真是名師出高徒”）。

通過以上分析可見，這一成語既是對教育者的贊譽，也反映中國傳統中對師承關系的重視。

網絡擴展解釋二

名師出高徒

《名師出高徒》一詞是形容優秀的老師培養出傑出的學生，意指好的教育能夠培養出優秀的學生。

拆分部首和筆畫

《名師出高徒》中的字拆分為：

名 (míng) - 口 (kǒu)、夕 (xīng)

師 (shī) - 巾 (jīn)、士 (shì)

出 (chū) - 山 (shān)、右 (yòu)

高 (gāo) - 高 (gāo)

徒 (tú) - 彳 (chì)、彳 (chì)

其中，拆分字的筆畫數分别為：
名 (6)、師 (10)、出 (5)、高 (10)、徒 (3)

來源

《名師出高徒》這個詞最早出自《老子·八十一章》：“名師不教，簡化政府。”意思是說優秀的老師不需要刻意去教導學生，而是通過自身的示範和引導，培養出有才能的學生。

繁體

《名師出高徒》的繁體寫法為「名師出高徒」。

古時候漢字寫法

在古代，漢字的書寫形式與現代略有不同。《名師出高徒》中的字在古代寫法中可能會有一些變化。例如，「師」的古代寫法為「師」，「徒」的古代寫法為「徒」。

例句

（1）他是一位名師，培養出了很多國際獲獎的高徒。
（2）這位科學家是一位名師，他曾經親自指導過許多科研項目，培養出了一大批優秀的學生。

組詞

名師、出徒、高材生、優秀學生、培養

近義詞

良師、導師、好教師、卓越學生

反義詞

平庸師傅、普通學生、無能導師、失敗者

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