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名师出高徒的解释

高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。

词语分解

• 名师的解释 .著名的军队。 .有名的老师或师傅。例句：名师出高徒。在他语文名师的指导下，小明的语文成绩得到了很大的提高。
• 高徒的解释 水平高的徒弟,也用来尊称别人的学生严师出高徒详细解释水平高的徒弟。泛指有成就的学生。 明 陈汝元 《金莲记·构衅》：“ 孔子 见了慌忙答礼，道我不是他的高徒。”

专业解析

"名师出高徒"是汉语中具有深刻教育内涵的成语，由"名师"与"高徒"两个核心要素构成。根据《现代汉语词典》（第七版）的释义，"名师"指在某一领域具有卓越造诣和教学能力的教师，"高徒"则指才能出众的学生，该成语强调优秀教育者对人才培养的重要作用。

从构词法分析，"出"作为动词在此处具有双重含义：既指名师培养出杰出弟子，也暗含名师的教学方法能够激发弟子潜能。中国教育学会发布的《中华教育成语溯源》指出，该谚语最早可追溯至《礼记·学记》"善教者使人继其志"的教育理念，强调教育传承中师者的示范作用。

在实际应用场景中，该成语常见于以下语境：1）强调优质教育资源的重要性，如《光明日报》教育专栏曾以"名师团队培育创新人才"为案例，印证系统性培养对人才成长的关键影响；2）警示教育质量与师资水平的关联性，教育部基础教育司在教师培训文件中多次引用该成语，强调加强师资队伍建设。

需要特别说明的是，北京语言大学汉语国际教育研究院通过实证研究发现，该成语在现代教育实践中应辩证理解：优秀教师固然重要，但学生的主动学习意识同样不可或缺，二者形成良性互动才能实现最佳教育效果。

网络扩展解释

“名师出高徒”是一个褒义成语，强调优秀教师在人才培养中的关键作用。以下是详细解析：

一、基本含义

• 拼音：míng shī chū gāo tú
• 字面解释：高明的师傅能培养出技艺精湛的徒弟。
• 核心寓意：优秀的教育者通过自身学识和教学方法，帮助学生成长为杰出人才，突显教育质量对个人发展的重要性。

二、延伸解读

1. 教学双向性
   该成语不仅强调名师需具备渊博知识（如因材施教能力、独特教学经验），也隐含学生的资质和努力不可或缺，两者结合才能实现“高徒”的成就。

2. 应用场景

   • 教育领域：用于赞美师生共同取得的成就（例如竞赛获奖、学术突破）。
   • 技艺传承：常见于传统手工艺、艺术等领域，强调师承关系对技艺精进的影响。

3. 文化关联
   类似俗语“强将手下无弱兵”，均通过类比体现领导者或教育者的影响力。

三、出处与演变

• 文献记载：现代作家钱钟书在《围城》中曾引用此句，但更早起源暂无确切出处，普遍认为源于民间俗语。
• 当代意义：常用于学术、体育等领域，描述诺贝尔奖得主师生链等“师徒效应”现象。

四、使用注意

• 褒义语境：多用于肯定教师贡献，避免用于功利化教育目的的描述。
• 结构特性：为主谓式成语，语法上常作宾语或定语（如“真是名师出高徒”）。

通过以上分析可见，这一成语既是对教育者的赞誉，也反映中国传统中对师承关系的重视。

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