進庠的意思、進庠的詳細解釋

進庠的解釋

猶進學。《二刻拍案驚奇》卷十七：“至今兩川風俗，女人自小從師上學，與男人一般讀書，還有考試進庠，做青衿弟子。”

詞語分解

進的解釋進（進） ì 向前或向上移動、發展，與“退”相對：前進。上進。推進。躍進。進退。進取。進擊。進駐。進行（妌）。進而。入，往裡去：進見。進谒。進讒。吃，喝：進食。進餐。滴水未進。收入或買入：進
庠的解釋庠 á 古代稱學校：庠序（古代鄉學，泛指學校）。庠生。筆畫數：；部首：廣；筆順編號：

專業解析

"進庠"是一個具有特定曆史文化背景的漢語詞彙，其核心含義指通過科舉考試（主要是童試）被錄取進入地方官辦學校（即"庠"），成為生員（俗稱秀才）。以下是詳細解釋：

本義與核心概念：
- "庠"的本義：指中國古代的地方官辦學校，特指周代至明清時期縣級行政單位設立的儒學機構（縣學）。它是古代教育體系"庠序"（地方學校）的重要組成部分。《漢語大詞典》明确将"庠"解釋為"古代地方所設的學校"，如周代有"黨有庠"的記載。
- "進"的含義：意為"進入"、"錄取進入"。
- "進庠"的合成義：因此，"進庠"字面意思就是"進入縣學"。在科舉制度下，這并非簡單的入學，而是特指通過由本縣知縣主持的縣試、由本府知府主持的府試以及由各省學政主持的院試（這三場考試合稱"童試"）後，被正式錄取為生員（秀才）。隻有取得生員資格，才有資格進入府、州、縣學學習，并享受相應的待遇（如免徭役、見官不跪等）。《辭源》對"進庠"的解釋即指向"科舉制度中，童生經考試錄取後入府、州、縣學讀書"。
引申義與社會意義：
- 功名起點："進庠"标志着個人在科舉階梯上邁出了第一步，獲得了最低一級的功名——秀才。這是古代讀書人擺脫"童生"身份，進入士紳階層的關鍵門檻，是其社會地位提升的重要标志。
- 教育資格：進庠意味着獲得了在官方儒學機構接受教育和進一步參加鄉試（考舉人）的資格。生員需在學官（教谕、訓導）的管理下學習，并定期參加考核（歲考、科考）。
曆史文化背景：
- 科舉制度體現："進庠"一詞深刻反映了中國古代的科舉取士制度，是這一制度在地方教育層面的具體體現。它連接了基層教育與國家選官體系。
- 教育體系象征：它代表了以儒家經典為核心、以培養官僚後備力量為目标的地方官學教育體系的準入過程。
使用場景：
- 該詞主要用于描述明清時期科舉制度下的特定曆史現象。在現代漢語中已非常罕見，僅出現在研究中國古代教育史、科舉制度史或涉及相關曆史背景的文學作品中。

權威參考來源：

《漢語大詞典》：對"庠"和"進"有詳細釋義，是理解"進庠"詞義的基礎權威工具書。
《辭源》：專門收錄古漢語詞彙和古代典章制度詞語，其對"進庠"的解釋直接關聯科舉制度。
《中國教育制度通史》（李國鈞、王炳照總主編）：系統闡述了中國曆代教育制度，其中對明清地方官學（府、州、縣學）的設置、功能以及生員的錄取（即"進庠"）、管理、考核等有詳盡論述。
《中國科舉制度通史》（劉海峰、李兵等著）：詳細介紹了科舉制度的各個層級和環節，"童試"作為科舉的起點，其錄取結果即為"進庠"，成為生員。該書提供了理解"進庠"在科舉體系中位置的關鍵背景。

網絡擴展解釋

“進庠”是一個古代漢語詞彙，其含義和用法可通過以下要點解析：

基本釋義
“進”意為進入，“庠”指中國古代的官辦學校，特指地方設立的儒學機構。因此，“進庠”字面指進入官學讀書，後引申為通過科舉考試成為生員（即秀才）。例如《二刻拍案驚奇》中提到女性“考試進庠”，說明當時部分地區允許女子入學。
曆史背景
該詞常見于明清文獻，與科舉制度密切相關。古代“庠”作為地方教育機構，學生需通過縣試、府試等考核才能“進庠”，成為“青衿弟子”（穿青色衣領的讀書人）。
文化意義
該詞反映了古代教育體系對讀書人社會地位的重視，強調進入官學是個人晉升仕途的重要起點。同時，部分文獻中提及女性進庠，側面展現特定時期地域文化的開放性。
注意區分
“進庠”與“進學”含義相近，但後者在明清時期多指通過院試成為生員，而“庠”更側重指代學校本身。

如需進一步了解該詞在古籍中的具體用例，可參考《二刻拍案驚奇》等文獻。

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