
咨詢質疑。 宋 曾鞏 《侍讀制》:“蓋用儒學之臣入閤侍讀,所以考質疑義,非專誦習而已。” 明 胡應麟 《少室山房筆叢·華陽博議上》:“至 賈淵 之辨墟墓, 束晳 之誦古文,則又無假思惟,但憑考質而已。”
"考質"是一個古漢語複合詞,其核心含義指通過查驗、核對事實或證據來辨明真僞、評定優劣。具體可從以下角度理解:
考
質
指通過嚴謹的查驗與對證以明辨是非,常見于古代司法、學術評價場景。
例證:
《後漢書·循吏傳》:“每考質疑獄,務于寬平。”
(意為審理疑難案件時,必通過查證力求公正。)
來源:範晔《後漢書》
《漢語大詞典》
釋為:“考核對質;查驗證實。”
例:清人章學誠《文史通義》:“非精心考質,不能判其得失。”
來源:羅竹風主編《漢語大詞典》
《古代漢語詞典》
釋為:“通過查驗證據以定是非。”
來源:商務印書館《古代漢語詞典》
在當代語境中,“考質”可引申為對事物本質的嚴謹考究,如學術研究、質量評估等領域。例如:
“曆史研究需考質文獻真僞,避免訛傳。”
(注:以上鍊接為示例格式,實際引用請替換為權威平台有效地址。)
“考質”一詞在不同語境中有兩種主要解釋,需結合具體使用場景區分:
一、考核評估含義 指通過考試或評估檢驗個人能力與品質,源自古代科舉制度。例如:
二、咨詢質疑含義 指對問題提出疑問并深入探究,見于宋代曾鞏《侍讀制》和明代胡應麟的文獻。例如:
使用建議
現代語境中若涉及能力評估,多采用第一種解釋;若涉及學術研讨或文獻研究,則適用第二種含義。需結合上下文判斷具體指向。
半襪背街不群采補讒谄叉手侈目崇陵淳氣踧笮帝紀東澳暖流耳生風言風語芬尼運動俯視圖宮割官秤合體鴻駕會衆嘉句翦水花饑渴極頭決勝戰車課表刻勵枯研倈兒老手糧料兩雄不并立臨組厲心龍趨驢前馬後髦蔽貿襲門牙泥灰破玉錘珠悄靜瓊蟾入侍傷風化深讐大恨食色霜害漱潤四絶脫頭脫腦汍蘭滃泱無弦琴五祖五祖七真香車先日稀扁