(1).刻苦勤勉。《新唐書·陸贽傳》：“今生亂失序之事不可追矣，其資治興邦之業，在刻勵而勤脩之。” 宋 曾鞏 《故翰林侍讀學士錢公墓志銘》：“刻勵就學，并日夜，忘寝食。” 清 周亮工 《書影》卷一：“天下後進讀公之集，始知刻勵為文。”
(2).琢磨推敲。勵，同“ 厲 ”、“ 礪 ”。 宋 胡仔 《苕溪漁隱叢話前集·郭功甫》：“ 潘子真 《詩話》雲：‘…… 功甫 既壯，頗恃其才力，下筆曾不經意。論者或惜其造語無刻勵之功。’”
“刻勵”是一個漢語詞語，主要包含以下兩層含義：
刻苦勤勉
指通過自我鞭策、勤奮努力來提升自己。例如《新唐書·陸贽傳》中提到“資治興邦之業，在刻勵而勤脩之”，宋代曾鞏也描述錢公“刻勵就學，并日夜，忘寝食”。這一用法強調在逆境中保持堅定的信念與行動力。
琢磨推敲
在文學或學術創作中，“刻勵”可表示反複推敲、精益求精。例如宋代胡仔在《苕溪漁隱叢話》中提及詩人郭功甫“刻勵”文字，注重錘煉語言。此處“勵”通“砺”，意為打磨、雕琢。
部分非權威來源（如）将其解釋為成語“刻意激勵”，但主流文獻更側重“勤勉”和“推敲”義項，建議以高權威性詞典（如）為參考。若需更多例證，可查閱《新唐書》《曾鞏文集》等古籍原文。
刻勵是一個由兩個部首組成的漢字，它包含了刀刃和力量兩個部首。刀刃部表示尖銳的工具，而力量部表示力量和能量。刻勵的拆分部首是刂和力。
刻勵的構造比較簡單，它由四畫組成。刀刃部分為三畫，力量部分為一畫。
刻勵一詞的來源比較古老，最早出現在《儀禮·凡物》中。在儀禮中，刻勵被用來表示催促和督促。後來，這個詞逐漸擴展到鼓勵、激勵和激發潛能的含義。
在繁體字中，刻勵的寫法保持不變。
古時候漢字的寫法會有一些變化，但刻勵的基本結構并沒有改變。在古代的字典中，刻勵被寫作“刻勵”。字形之間的差異可以歸因于曆史和書寫風格的變化。
以下是一些使用刻勵的例句：
1. 他用刻勵的話語鼓舞了我的士氣。 2. 學生們在老師的刻勵下取得了優異成績。 3. 刻勵自己，不斷進取，才能取得更大的成功。一些與刻勵相關的組詞包括：刻苦、勵志、勵行等。
刻勵的近義詞有：激勵、鼓勵、鞭策等。
刻勵的反義詞是：縱容、放任。
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