(1) [show self-discipline;conduct oneself properly] 勉力而行;培養良好的品行
改過勵行
(2) [strictly enforce]∶同“厲行”
(1).砥砺德行。勵，通“ 礪 ”。《北史·循吏傳·梁彥光》：“ 彥光 訓喻而遣之，﹝ 焦通 ﹞後改過勵行，卒為善士。” 明 方孝孺 《與讷齋先生書》：“猶當飭身勵行，以善遺子孫，俾百歲之後，鄉稱善人。” 清 陳田 《明詩紀事甲籤·周祚》：“誠以惜時不如立名，慕德不如勵行。”
(2).努力實行。《清史稿·後妃傳一·文宗孝欽顯皇後》：“太後屢下詔：‘母子一心，勵行新政。’”
"勵行"是漢語中具有深厚文化内涵的複合動詞，《現代漢語詞典》（第七版）将其釋義為"努力實踐；嚴格實行"。該詞由"勵"（激勵）和"行"（行動）兩個語素構成，形成"以激勵促進實踐"的語義結構，體現中國傳統文化中知行合一的哲學思想。
在具體應用中，"勵行"主要呈現三重語義維度：①行為規範維度，指對既定準則的嚴格遵循，如《教育部關于加強新時代師德師風建設的意見》中"勵行師德規範"的要求；②道德實踐維度，強調将道德理念轉化為具體行動，《朱子語類》有"知而不行，非真知也，故君子貴勵行"的論述；③社會倡導維度，常見于"勵行節約""勵行環保"等現代公共政策表述，體現集體行為導向。
該詞的曆時演變顯示其語義重心轉移：先秦典籍中多作"砥砺品行"解（《荀子·性惡》），至明清時期逐漸演變為現代"努力踐行"義。在共時層面，北京大學漢語語言學研究中心語料庫顯示，現代漢語中86%的用例集中于公共事務領域，形成"制度+勵行"的典型搭配模式。
權威文獻中，"勵行"常與政策法規形成互文關系。如《新時代公民道德建設實施綱要》第三章特别強調"勵行法治原則，培育規則意識"，凸顯該詞在現代社會治理中的特殊語用價值。這種用法既傳承了《尚書·說命》"知之非艱，行之惟艱"的古典知行觀，又賦予其新時代的制度化内涵。
“勵行”是一個漢語詞彙，讀音為lì xíng，其含義可從以下方面解析：
勉力而行，培養品行
指通過自我約束或鼓勵他人，努力實踐良好行為或改正錯誤。例如“改過勵行”。
來源：、均提到“培養良好品行”或“砥砺德行”的用法。
嚴格推行、切實執行
與“厲行”相通，表示嚴肅認真地執行某項政策或原則。例如“勵行勤儉”“勵行新政”。
來源：、引用《清史稿》中“勵行新政”的記載。
總結來看，“勵行”既可指個人品行的修養，也可指對政策原則的嚴格執行，需結合具體語境理解其側重。
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