《禮記·學記》：“幼者聽而弗問，學不躐等也。”後以“躐學”指不按循序漸進的規律學習。 宋 黃庭堅 《送吳彥歸番陽》詩：“諸生厭晚成，躐學要儈駔。”
“躐學”是一個漢語詞語，讀音為liè xué，其核心含義指不遵循循序漸進的學習規律，具體解釋如下：
基本定義
源自《禮記·學記》：“幼者聽而弗問，學不躐等也。”。其中“躐”意為“超越等級”，“學不躐等”強調學習應循序漸進，不可跨越階段。因此，“躐學”指違背這一原則的激進學習方式。
詞素構成
曆史用例
宋代黃庭堅在《送吳彥歸番陽》詩中提到：“諸生厭晚成，躐學要儈駔。”，諷刺當時學者急于求成、追求速效的風氣。
“躐學”現象在當代教育中依然存在，例如：
“躐學”不僅是一個古漢語詞彙，更反映了教育中對學習規律的深刻認知。合理的學習應注重積累與階段性提升，避免因急功近利導緻根基不穩。
躐學（lì xué）是一個漢字詞語，由“躐”和“學”兩個字組成。
躐是一個多音字，部首為足字旁，拆分之後的部首是辶，總共有12個筆畫。躐的基本意思是指踐踏、踩踏，也可以用來形容超越或超過。
學的部首是子字旁，拼音為xué，總共有8個筆畫。學的基本意思是指通過學習和研究獲取知識和技能，提高自己的才能。
這個詞來源于中國古代《尚書》中的記載。“躐服”一詞在《尚書大傳·泰誓》中被使用，意味着超越／壓倒敵對國的軍事力量。後來，這個詞演變為躐學，表示學習的過程中超越常規，取得更高的成就。
在繁體字中，躐學保持相同的寫法，沒有任何改變。
古代漢字寫法通常具有一些差異。以躐為例，先秦時期的記載中，躐的上部分有三個點，下部分為辶。然而，隨着時間的推移，字形逐漸演變為現在所見的形式。
以下是一些使用躐學的句子：
1. 他努力躐學，最終成為一位傑出的科學家。
2. 每一位學生都應該積極躐學，追求自己的夢想。
組詞：
躐行（lì xíng） - 超越常規的行為
學習（xué xí） - 獲取知識和技能
學者（xué zhě） - 對知識有深入研究的人
學問（xué wèn） - 科學知識和學術研究
近義詞：
超越、超過、超出
反義詞：
止步、局限、停滞
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