(1).泛指專演武戲的配腳。多出現在開打的場面裡，唱、白、做工都不重要，所扮腳色在劇本中大都沒有名字。 葉聖陶 《倪煥之》三：“下了課的時候，耳朵裡是茶館一般的喧嚷，眼前一片擾亂，好像上演全武行的戲。”
(2).以喻騷亂打鬥的行為。 魯迅 《且介亭雜文·憶韋素園君》：“ 段 派的女子師範大學校長 林素園 ，帶兵接收學校去了，演過全副武行之後，還指留着的幾個教員為‘共6*産6*黨’。”
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武行在漢語中主要有兩層核心含義，均與武術或武力表演相關，具體釋義如下：
指傳統戲曲（如京劇、粵劇等）及現代影視劇中，專門負責表演武打場面、翻騰技巧或扮演兵卒、武士等次要武角的演員群體。他們需具備紮實的武術功底、器械操練能力及舞台配合技巧，以配合主角完成高難度打鬥橋段。這一行當在戲曲中與“文行”（文戲演員）相對，是舞台藝術中動作美學的重要呈現者。據《中國戲曲志》記載，武行在清代京劇形成後逐漸專業化，成為戲班固定分工之一。
泛指以武術技能謀生的職業領域，包括武術教練、保镖、武術替身演員、武術賽事從業者等。此義項強調以武術為生計手段的社會分工，常見于近現代語境。例如影視拍攝中，“武行”可能特指負責設計并執行危險動作的特技團隊。該用法源于傳統“武林”概念，後隨社會職業分化而擴展。
“武行”一詞可追溯至元代“武林”（武術界）的行業分化，明清戲曲繁榮使其成為固定術語。20世紀後，隨着影視工業發展，“武行”延伸至電影特技領域，如香港電影黃金時代的武師群體。其核心始終圍繞“武力技藝的職業化實踐”，兼具藝術性與實用性特征。
參考資料：
“武行”是一個多義詞，其含義根據使用場景不同而有所差異。以下是綜合不同來源的詳細解釋：
角色定位
指戲曲（尤其是京劇、昆曲）中專演武戲的配角，如武生、武旦、武丑等。這些角色通常沒有具體名字，主要負責武打、翻騰等動作場面，唱詞和念白較少。
表演特點
以武術動作為核心，常見于戰争或打鬥場景。例如國劇中常用武行演員對打來呈現戰場畫面。
指電影拍攝中負責武打場面的人員，包括替身演員、動作指導等。他們需要完成高難度動作或設計連貫的武打動作，常見于功夫片、動作片中。
暴力行為的代稱
用于形容騷亂、打鬥等行為，例如葉聖陶在《倪煥之》中用“全武行的戲”比喻喧鬧混亂的場面。
軍事行動（較少用）
少數文獻将其解釋為武力行動或軍事行動，但這一用法在現代語境中較為罕見。
以上信息綜合了戲曲、影視、文學等多個領域的釋義。如需了解更專業的戲劇術語或行業背景，可參考來源中的百科和辭典頁面。
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