五四青年節的意思、五四青年節的詳細解釋

五四青年節的解釋

[the May 4 Youth Day] 為了使青年繼承和發揚五四運動的傳統而規定的紀念五四運動的節日。在五四運動中,我國青年充分顯示了革命的精神和力量

詞語分解

• 青年節的解釋 即;五四青年節;詳細解釋“五四青年節”的省稱。在“五四”運動中，我國青年充分顯示了偉大的革命精神和力量。為發揚 中國 青年光榮的革命傳統，年 陝甘甯邊區 西北青年救國會規定月日為中國青年節。年月中央

專業解析

五四青年節是中國特有的紀念性節日，其含義可從漢語詞典角度結合曆史文化背景作如下解釋：

一、詞語定義

五四：指1919年5月4日爆發的反帝愛國運動。據《現代漢語詞典》，“五四”特指這場以青年學生為主體的新文化運動，标志着中國新民主主義革命的開端。

青年節：法律規定的青年群體紀念日。根據國務院《全國年節及紀念日放假辦法》，5月4日被确立為青年節，對象為14至28周歲的青年。

二、核心内涵

1. 曆史溯源

   源于1919年五四運動，青年學生通過示威遊行、罷課等方式反對《凡爾賽條約》，主張“外争主權，内懲國賊”，形成以“愛國、進步、民主、科學”為核心的精神遺産。

2. 現代意義

   現指代青年繼承五四精神，踐行社會責任的行為準則。教育部《中小學德育指南》明确要求将五四精神納入理想信念教育，強調青年需擔當民族複興使命。

三、社會功能

• 文化符號：成為表彰青年貢獻的儀式載體，如“中國青年五四獎章”評選。
• 價值導向：通過紀念活動強化“奮鬥是青春最亮麗的底色”的主流價值觀（引自習近平總書記對青年的寄語）。

權威參考來源

• 中國社會科學院語言研究所. 《現代漢語詞典》（第7版）
• 中國政府網. 《全國年節及紀念日放假辦法》
• 中國共青團中央. 五四運動專題史料庫
• 中華人民共和國教育部. 《中小學德育工作指南》
• 《人民日報》. 新時代五四精神闡釋系列報道

網絡擴展解釋

五四青年節是中國的青年節日，其含義和背景可綜合以下要點說明：

一、起源與曆史背景

五四青年節源于1919年5月4日爆發的五四運動。這場運動以青年學生為先鋒，是中國人民徹底反對帝國主義和封建主義的愛國革命運動，标志着中國新民主主義革命的開端。

二、設立時間

• 1939年：陝甘甯邊區西北青年救國聯合會首次将5月4日定為“中國青年節”。
• 1949年：中華人民共和國政務院正式确認5月4日為青年節。

三、核心意義

1. 紀念五四精神：傳承“愛國、進步、民主、科學”的核心精神。
2. 激勵青年擔當：鼓勵青年繼承革命傳統，投身國家建設與社會發展。
3. 凝聚青年力量：通過節日活動促進青年團結，增強社會責任感。

四、現代實踐

• 放假安排：國家規定14至28周歲的青年在5月4日可放假半天。
• 紀念活動：包括志願服務、社會實踐、成人儀式等。

五、深層影響

五四運動不僅推動了馬克思主義與中國工人運動的結合，也為中國共産黨的成立奠定了基礎。青年節的設立提醒社會關注青年成長，強調青年在國家發展中的關鍵作用。

如需更詳細的曆史事件或具體活動案例，可參考權威來源如搜狗百科或澎湃新聞。

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