謂家臣奴仆與主人同居官職。語出《論語·憲問》：“ 公叔文子 之臣大夫 僎 與 文子 同升諸公。子聞之，曰：‘可以為文矣。’” 清 李漁 《奈何天·助邊》：“你回去對家主説，倘若邊疆告捷，海宇承平，一定要叙功論賞，不但家主身榮，連你也有好處，少不得倣前徽， 文子 同升，與伊行，并事公家。”
關于“文子同升”的解釋，綜合多個權威來源（、、、）整理如下：
釋義
該成語出自《論語·憲問》，原指春秋時期衛國大夫公叔文子的家臣僎（zhuàn）與主人一同晉升官職的現象。孔子對此評價“可以為文矣”，認為這體現了公叔文子知人善任的美德。
核心解析
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延伸思考
這種現象在春秋時期較為罕見，側面反映了當時社會流動性的萌芽。若需進一步探究，可查閱《論語》原文及朱熹《四書章句集注》中的注解。
《文子同升》是一個成語，意為文學和道德一起提高或一同進步。它表示文學修養和個人品德的提升是相互促進、相輔相成的。
《文子同升》的拆分為：“文”由“⺄（立刀）”部首組成，總計2畫；“子”由“子”部首組成，總計3畫；“同”由“口”部首和“冂”部首組成，總計7畫；“升”由“⺄（立刀）”部首和“卂”部首組成，總計8畫。
《文子同升》源自《論語·為政篇》：“孝弟也者，其為仁之本與！”。其中，“文子同升”這個成語為後人引用和解釋孔子的原話而得來。
《文子同升》的繁體字為「文子同昇」。
在古時候，漢字的寫法有所不同。《文子同升》可以寫作「文子同昇」或「文子同升」，字形略有變化。
他積極參加社會活動，不僅提高了自身修養，也成功實現了《文子同升》。
文學、子女、同心、升華。
文質彬彬、德藝雙馨。
文無雙善、文不對題。
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