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微課的解釋

“微課”是指按照新課程标準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂内外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。

詞語分解

• 微的解釋 微 ē 小，細小：細微。輕微。微小。微型。微觀。微雕。微積分。微電腦。微量元素。謹小慎微。微乎其微。 少；稍：稍微。微笑。微調（俹 ）。 衰落；低下：卑微。微賤。 精深；精妙：微妙。精微。微言大義。
• 課的解釋 課 （課） è 教學上的一個階段：上課。課時。課間。曠課。授課。課餘活動。 教學的科目：課程。課表。基礎課。專業課。課本。課文。 教書講學或攻讀學習：課徒。課讀。 古代的一種賦稅：國課。完糧交課。 使

網絡擴展解釋

微課是一種以短時、聚焦為特點的數字化教學資源，其核心是通過多媒體技術對特定知識點或教學環節進行針對性講解。以下是綜合多個權威來源的詳細解釋：

一、基本定義

微課是以視頻為主要載體，圍繞單一知識點（如重點、難點、考點）或教學環節（如實驗、習題解析）設計的結構化教學資源。其時長通常控制在5-10分鐘，符合學習者注意力集中規律。

二、核心特征

1. 短時高效：單次學習時間不超過10分鐘，避免認知超載；
2. 内容聚焦：針對特定知識點進行深度解析，而非寬泛教學；
3. 多媒體整合：除視頻外包含配套課件、習題、教學反思等資源，形成半結構化學習環境；
4. 應用靈活：支持移動學習、翻轉課堂等多種場景。

三、組成結構

完整的微課包含四大核心要素：

• 微視頻：主體内容載體（占時80%以上）
• 微教案：教學設計方案
• 微習題：即時檢測與鞏固練習
• 微拓展：相關案例或延伸資源

四、教育價值

1. 作為傳統課堂的補充，支持個性化學習路徑；
2. 通過碎片化學習促進深度學習；
3. 便于教師進行教學反思與資源共享。

需要特别說明的是，微課并非簡單截取課堂片段，而是經過系統教學設計的新型課程形态。其開發需遵循認知規律，強調情景化設計以提升學習效果。

網絡擴展解釋二

微課的意思

微課是指以視頻、音頻等形式，通過網絡進行傳播和學習的短小精選教育課程。它通常涵蓋一個完整的知識點或技能，并以簡潔、生動的方式呈現，便于學習者靈活選擇學習時間和地點。

微課的拆分部首和筆畫

微課的拆分部首是言（音）和心（義），它的總筆畫數為13畫。

微課的來源

微課一詞的來源較為簡單，即由"微"和"課"兩個單字組合而成，以表明其簡潔、精煉的特點。

微課的繁體形式

微課的繁體形式為「微課」。繁體字主要在港澳台地區以及一些地區仍廣泛使用。

微課的古時候漢字寫法

微課的古時候漢字寫法無法确定，因為微課一詞是近年才出現的新詞彙，其古代寫法沒有具體的參考。

微課的例句

1. 我在網上學習了一門有關化學的微課。

2. 微課可以幫助學生隨時隨地進行學習。

3. 許多老師都利用微課的形式進行知識傳授。

微課的組詞

微課沒有常用的相關詞組。

微課的近義詞

網絡課程、線上教育、遠程學習

微課的反義詞

傳統課堂、面對面授課

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