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師大的解釋

師範大學的簡稱，師範大學在我國的設置曆史最為悠久，傳統意義上的“師範大學”，主要是指培養各類師資力量的高等院校，但就現代意義來講，“師範大學”不僅擔負着培養高水平的師資使命，同時隨着社會的發展，更被賦予了一種全新意義的綜合性人才培養基地的标識，師範大學正由過去比較單一的培養文、理、工、教人才向更為全面的綜合性大學拓展。師範大學是最接近教育本質的大學。

詞語分解

• 師的解釋 師 （師） ī 教人的人：老師。導師。師傅。師生。師徒。師德。良師益友。好（刼 ）為人師。 擅長某種技術的人：工程師。醫師。技師。 效法：師法古人。 榜樣：師範。 指由師徒或師生關系産生的：師母。師兄
• 大的解釋 大 à 指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象，與“小”相對：大廳。大政。大氣候。夜郎自大。大腹便便。 指大小的對比：這間房有那間兩個大。 規模廣，程度深，性質重要：大局。大衆

專業解析

"師大"是漢語中一個常見的縮略詞，其完整形式是"師範大學"。從漢語詞典和語言應用的角度來看，它的詳細意思如下：

1. 核心含義：師範大學的簡稱

   • "師大"最核心、最普遍的含義就是指代"師範大學"。這是漢語中通過截取原名稱中的關鍵語素（"師"代表師範，"大"代表大學）組合而成的縮略語。它特指以培養中等和高等教育師資為主要任務的高等院校。例如：北京師範大學、華東師範大學等都可以簡稱為"北師大"、"華東師大"。

2. 構詞特點：典型的縮略語

   • 從漢語構詞法來看，"師大"屬于"縮略語"的一種。它是将較長的、固定的詞組"師範大學"通過省略部分音節或語素，保留最具區别性和代表性的部分（"師"和"大"），從而形成更簡短、更常用的語言形式。這種縮略方式在漢語中非常普遍，符合語言的經濟性原則。

3. 使用語境：教育領域專指

   • "師大"一詞的使用具有特定的語境限制。它幾乎專用于指代教育領域中的"師範大學"這一特定類型的高等教育機構。在日常交流、新聞報道、教育讨論中，使用"師大"能讓表達更簡潔高效。它通常不會用來指代其他類型的大學（如"理工大學"、"醫科大學"等）。

"師大"是漢語中對"師範大學"這一特定類型高等院校的規範、通用的簡稱。它通過縮略構詞法形成，核心含義清晰明确，主要用于教育領域，指代以教師教育為特色的大學。其使用符合漢語的語言習慣，簡潔且指向性強。

來源參考：

• 釋義依據主要參考《現代漢語詞典》（第7版，商務印書館）對"師範大學"的定義及漢語縮略語構成規律。
• 構詞分析參考《漢語縮略語詞典》（四川辭書出版社）中關于機構名稱縮略的規則。
• 語境分析參考《教育大辭典》（上海教育出版社）中關于高等教育機構分類的論述。

網絡擴展解釋

“師大”是“師範大學”的簡稱，其含義可從詞源、定義、功能及發展四個維度詳細解析：

1. 詞源與核心含義
   “師範”一詞源于古漢語，意為“老師”和“模範”，取自西漢揚雄《法言·學行》中“師者，人之模範也”的論述。因此，“師範大學”的本義是培養教師楷模的高等學府。

2. 定義與定位
   師範大學是以師範教育為特色的高等教育機構，主要培養具備教學能力、管理能力和科研能力的教育人才。其學科以教育學、心理學為核心，涵蓋教育理論、課程設計、教育心理學等領域。

3. 曆史與現代拓展

   • 傳統使命：最早專注于培養中小學師資，例如語文、數學等學科教師。
   • 現代發展：逐漸向綜合性大學轉型，增設文學、理學、工學等學科，同時承擔教育政策研究、教育改革實踐等職能。

4. 社會功能與貢獻
   通過提供教育實習、科研項目等實踐機會，師範大學不僅輸出教師，還培養教育管理者和研究者，推動教育現代化發展。例如，北京師範大學、華東師範大學等國内頂尖師範院校，均兼具教學實踐基地和國家級教育智庫的雙重角色。

從詞源到現代定位，“師大”既保留了培養“人之模範”的初衷，又適應社會需求拓展為綜合性教育機構，成為教育體系的核心推動力。

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