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师大的解释

师范大学的简称，师范大学在我国的设置历史最为悠久，传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识，师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。

词语分解

• 师的解释 师 （師） ī 教人的人：老师。导师。师傅。师生。师徒。师德。良师益友。好（刼 ）为人师。 擅长某种技术的人：工程师。医师。技师。 效法：师法古人。 榜样：师范。 指由师徒或师生关系产生的：师母。师兄
• 大的解释 大 à 指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对：大厅。大政。大气候。夜郎自大。大腹便便。 指大小的对比：这间房有那间两个大。 规模广，程度深，性质重要：大局。大众

专业解析

"师大"是汉语中一个常见的缩略词，其完整形式是"师范大学"。从汉语词典和语言应用的角度来看，它的详细意思如下：

1. 核心含义：师范大学的简称

   • "师大"最核心、最普遍的含义就是指代"师范大学"。这是汉语中通过截取原名称中的关键语素（"师"代表师范，"大"代表大学）组合而成的缩略语。它特指以培养中等和高等教育师资为主要任务的高等院校。例如：北京师范大学、华东师范大学等都可以简称为"北师大"、"华东师大"。

2. 构词特点：典型的缩略语

   • 从汉语构词法来看，"师大"属于"缩略语"的一种。它是将较长的、固定的词组"师范大学"通过省略部分音节或语素，保留最具区别性和代表性的部分（"师"和"大"），从而形成更简短、更常用的语言形式。这种缩略方式在汉语中非常普遍，符合语言的经济性原则。

3. 使用语境：教育领域专指

   • "师大"一词的使用具有特定的语境限制。它几乎专用于指代教育领域中的"师范大学"这一特定类型的高等教育机构。在日常交流、新闻报道、教育讨论中，使用"师大"能让表达更简洁高效。它通常不会用来指代其他类型的大学（如"理工大学"、"医科大学"等）。

"师大"是汉语中对"师范大学"这一特定类型高等院校的规范、通用的简称。它通过缩略构词法形成，核心含义清晰明确，主要用于教育领域，指代以教师教育为特色的大学。其使用符合汉语的语言习惯，简洁且指向性强。

来源参考：

• 释义依据主要参考《现代汉语词典》（第7版，商务印书馆）对"师范大学"的定义及汉语缩略语构成规律。
• 构词分析参考《汉语缩略语词典》（四川辞书出版社）中关于机构名称缩略的规则。
• 语境分析参考《教育大辞典》（上海教育出版社）中关于高等教育机构分类的论述。

网络扩展解释

“师大”是“师范大学”的简称，其含义可从词源、定义、功能及发展四个维度详细解析：

1. 词源与核心含义
   “师范”一词源于古汉语，意为“老师”和“模范”，取自西汉扬雄《法言·学行》中“师者，人之模范也”的论述。因此，“师范大学”的本义是培养教师楷模的高等学府。

2. 定义与定位
   师范大学是以师范教育为特色的高等教育机构，主要培养具备教学能力、管理能力和科研能力的教育人才。其学科以教育学、心理学为核心，涵盖教育理论、课程设计、教育心理学等领域。

3. 历史与现代拓展

   • 传统使命：最早专注于培养中小学师资，例如语文、数学等学科教师。
   • 现代发展：逐渐向综合性大学转型，增设文学、理学、工学等学科，同时承担教育政策研究、教育改革实践等职能。

4. 社会功能与贡献
   通过提供教育实习、科研项目等实践机会，师范大学不仅输出教师，还培养教育管理者和研究者，推动教育现代化发展。例如，北京师范大学、华东师范大学等国内顶尖师范院校，均兼具教学实践基地和国家级教育智库的双重角色。

从词源到现代定位，“师大”既保留了培养“人之模范”的初衷，又适应社会需求拓展为综合性教育机构，成为教育体系的核心推动力。

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