[classes are over] 〈方〉∶放學
今天散學很早
放學。 明 劉若愚 《酌中志·内府職掌紀略》：“讀書官人，有年少貪睡者，散學時，人叫不起，遂鎖在内。”《紅樓夢》第八四回：“你今兒怎麼這早晚才散學？” 沉從文 《從文自傳·我上許多課仍然不放下那一本大書》：“學校既然不必按時上課，其餘的時間我們還得想幾件事情來消磨，到下午三點才能散學。”
私塾。《兒女英雄傳》第三七回：“便是家裡有個孩子，從散學裡下了學，也得朝着佛爺作那個揖。”指私立學校。 郭沫若 《創造十年續篇》三：“他們租了一間租界外的舊公館在開散學。”
"散學"是由"散"與"學"構成的複合詞，在漢語中主要有兩層含義：
一、指結束課程的教學活動。該用法可追溯至古代教育制度，《禮記·學記》記載"時教必有正業，退息必有居學"，其中"退息"即包含散學之意。現代多用于方言表述，如江淮官話區至今保留"散學鈴"的說法。教育部語言文字應用研究所編纂的《現代漢語方言大詞典》将其釋義為"放學，課業結束"。
二、指解散學術機構或終止辦學。此義項見于曆史文獻，《宋史·選舉志》載："诏罷州縣學三舍法，散學官弟子員"。中華書局點校本注解說此處的"散學"特指解散官方教育機構。中國社會科學院語言研究所《古代漢語詞典》收錄該詞條時，特别标注其作為曆史術語的使用範疇。
需要說明的是，在普通話規範用法中，"放學"已取代"散學"成為标準表述，但該詞仍活躍于文學創作領域。魯迅在短篇小說《懷舊》中寫道："散學時，夕陽已在泥牆頭"，此處通過方言詞的使用增強場景真實感，該例證被收入《魯迅作品辭典》。
“散學”一詞主要有以下兩種解釋，需結合語境區分：
放學（方言用法） 指學校結束一天的教學活動，學生離校回家。此含義在古籍和現代文學中均有體現：
零散學習（引申含義） 指缺乏系統性的學習方式，常見于教育相關讨論中。例如：
注意：方言中“放學”為最常用含義，而“零散學習”多為引申義或特定語境下的比喻用法。需根據上下文判斷具體含義，避免混淆。
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