日程月課的意思、日程月課的詳細解釋
日程月課的解釋
每日每月按一定的程式課試。形容因循守舊，無所創新。 清 莫友芝 《＜巢經堂詩鈔＞序》：“﹝ 子尹 ﹞不肯以詩人自居。當其興到，頃刻千言；無所感觸，或經時不作一字，又脫稿不自收拾，子弟鈔存十之三四而已。而其盤盤之氣，熊熊之光，瀏灕頓挫，不主故常，以視近世日程月課，楦釀篇牘，自張風雅者，其貴賤何如也？”
詞語分解
- 日程的解釋 ∶根據日期安排的順序旅遊日程 ∶一天或每天的行程詳細解釋.每天的行程。 宋 李廌 《師友談記》：“﹝ 蔣穎叔 ﹞嘗於所居公署前立一旗曰占風旗，使人日候之，置籍焉，令諸漕綱日程，亦各記風之便逆。”.
- 月課的解釋 .每月考查、考核。《魏書·李彪傳》：“陛下幼蒙鞠誨，聖教之躋，及儲宮誕育，復親撫誥，日省月課，實勞神慮。”. 明 清 時每月對學子的課試或對武官武藝的考校。《明史·職官志四》：“儒學官月課士子之藝業
專業解析
“日程月課”是一個漢語四字詞組，其核心含義指按日、月制定的常規學習計劃或事務安排，強調規律性與持續性。從構詞角度分析：
- “日程”：指每日規劃的程式或計劃，源自宋代文人筆記中“按日程功”的表述，表示逐日檢視進度（參考《漢語大詞典》釋義）。
- “月課”：古代指按月進行的學習考核，《宋史·選舉志》記載“月書季考”制度，後引申為系統性的階段任務（據漢典古籍庫）。
該詞組現代多用于形容規律性強的學習體系，例如語言教育領域常提倡“日程月課式的積累訓練”。其語義色彩偏正向，隱含着持續努力與循序漸進的方法論，與“日積月累”“按部就班”等成語存在近義關聯。
網絡擴展解釋
“日程月課”是一個漢語成語，拼音為rì chéng yuè kè，其含義和用法可綜合以下信息解釋：
基本含義
該成語原指每日每月按固定程式進行考核或課試，後引申為形容因循守舊、缺乏創新的行為或狀态。雖然字面意思涉及“日程安排”，但實際帶有貶義，強調機械重複、固守舊規。
出處與背景
- 文獻來源：出自清代學者莫友芝的《〈巢經堂詩鈔〉序》。文中批評當時文壇的僵化現象，對比了自然靈動的創作與“日程月課”式的刻闆寫作。
- 原文例句：
“以視近世日程月課，楦釀篇牍，自張風雅者，其貴賤何如也？”
（意為：對比近代機械化的創作，那些自诩風雅的作品顯得何等低劣？）
用法與語境
- 語法功能：多作賓語或定語，用于描述處事或創作中的刻闆模式。
- 適用場景：
- 批評教育、工作中缺乏創新的機械流程；
- 諷刺文學或藝術創作中的套路化傾向。
核心辨析
- 易混淆點：字面看似中性（“日程”“月課”），但實際為貶義成語，需注意語境中的情感色彩。
- 近義詞：墨守成規、按部就班（但貶義更重）；
反義詞：推陳出新、别出心裁。
“日程月課”通過強調機械化的日常安排，揭示了因循守舊帶來的創造力匮乏。其出處和典型用例均指向對僵化模式的批判，使用時應結合具體語境，避免誤用為中性描述。
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