[a kind of imperial exam] 以寫策論方式進行的科舉考試
古代以策問試士，因稱對臣下或舉子的考試為“策試”。《後漢書·徐防傳》：“臣以為博士及甲乙策試，宜從其家章句，開五十難以試之。” 唐 韓愈 《唐故相權公墓碑》：“前後考第進士及庭所策試士，踵相躡為宰相達官。” 宋 孔平仲 《孔氏談苑·宋鄭公為國惜體》：“是時西北有警， 英公 能結内宮，又得上心，乃撰一策題，如策試制科者，教 仁宗 以試兩府大臣，欲以窮 恭公 之不學也。” 姚雪垠 《李自成》第一卷第二八章：“天變非常， 崇祯 自己何嘗不怕？去年六月間今上在 中極殿 親自策試廷臣七十馀人，策題就寫着‘年來天災頻仍，今夏旱益甚，金星晝見五旬，四月 山西 大雪’等話。”
策試是中國古代選拔人才的重要考試形式，專指以"策問"為主要内容的科舉考核方式。根據《漢語大詞典》記載，策試指"以政事、經義等設問，令應試者作答"，其核心在于考察應試者的時務分析能力和治國策略見解。
從制度沿革來看，策試定型于唐代科舉，《新唐書·選舉志》明确記載進士科需試時務策五道，要求考生針對田賦、水利、邊患等現實問題提出解決方案。宋代沿襲并發展該制度，《宋史·職官志》記載策試内容擴展至經史要義，形成"經義策"與"時務策"并重的考核體系。
考試形式上，策試采用"對策"與"射策"兩種模式：前者由考官當面提問，後者通過抽籤選題作答。明代《科舉錄》記載，優秀策文需具備"識見通達、文理優長"的特點，既要有獨到見解，又須符合儒家治國理念。
作為曆時千年的考試制度，策試深刻影響了東亞文化圈的人才選拔标準。清代《欽定科場條例》特别強調，策試佳作應達到"援據詳明、論斷精确"的标準，這種注重實務能力的考核理念，至今仍對現代公文寫作和政論文章産生着範式影響。
“策試”是中國古代科舉制度中的一種考試形式，其核心特點是以“策論”為考核方式，以下是詳細解釋：
策試指通過撰寫策論來選拔人才的考試制度。“策”指古代用于書寫的竹簡或木片，後引申為應試者針對時政問題提出的解決方案；“試”即考試。這種考試形式要求考生針對朝廷提出的現實問題（策問）進行分析并撰寫對策文章（策論）。
南京師範大學附屬中學自2005年起開設“系統思考和決策試驗”課程，可視為策試思維在現代教育中的創新應用。
需要說明的是，不同朝代的策試形式存在差異，具體實施細節可參考《新唐書·選舉志》《宋史·職官志》等史料。
奧說被蒙畢辭博枭姹女陳陳相因乘肩雛鳳帶行電器疊出丢風撒腳谔谔以昌鳳函扞網公取翰詞寒浦合偶鴻彩慌忙徽墨渾球獲釋解禍勁妙今日個技術員空棘冷隽犂壁令録流哇魯史曩分平詞嵌金晴雨計器盈人元三拜九叩山蔌十義誓以皦日數學系素襟跳奔罔極甕聲甕氣溫煖霧鎖煙迷無葉閑曹項浦險遭不測小海瓯小砑箫吟霞鮮鞋腳手