[dictation] 語文教學方法之一,由教師發音或朗讀,學生不參考其它資料,憑記憶筆錄,用來訓練學生聽和寫的能力
英語老師又在讓學生聽寫單詞
語文教學方法之一。由教師發音或朗讀，學生筆錄，用來訓練學生聽和寫的能力。
“聽寫”是漢語中常用的語言訓練方法，由“聽”和“寫”兩個動詞構成，指通過聽覺接收信息并轉化為文字記錄的過程。根據《現代漢語詞典》（第7版），其定義為“聽取語言内容并書寫下來”，主要用于檢驗語言學習者的聽辨能力和書寫準确性。從構詞結構看，“聽”強調對語音的主動捕捉，“寫”則側重對信息的複現，二者結合體現語言輸入與輸出的雙向訓練目标。
在漢語教學中，聽寫包含兩種形式：一是“詞語聽寫”，即教師逐詞朗讀，學生同步書寫，常用于基礎字詞鞏固；二是“段落聽寫”，要求學習者在聽取完整語段後歸納并書寫主要内容，多用于高年級語言邏輯訓練。據《漢語大詞典》記載，該教學形式可追溯至古代私塾的“默書”傳統，現代教育體系下已發展成系統的語言能力評估工具，廣泛應用于語文課程及對外漢語教學領域。
示例：
（參考文獻：中國社會科學院語言研究所《現代漢語詞典》；漢語大詞典出版社《漢語大詞典》）
“聽寫”是一個複合詞，通常指通過聽覺接收信息并轉化為書面文字的過程。具體含義和場景如下：
語言學習場景
指學習者通過聽語音（如單詞、句子或段落）并準确書寫下來的練習方式，常用于訓練聽力、拼寫和語法能力。例如：老師朗讀英文句子，學生逐字記錄。
行政/醫療場景
指将口述内容轉為文字記錄的行為，如醫生口述診斷報告由助手錄入，或秘書記錄會議内容。
若需進一步了解聽寫訓練方法或工具推薦，可提供具體場景以便補充說明。
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