讽励的意思、讽励的详细解释
讽励的解释
见“ 讽厉 ”。
词语分解
- 讽的解释 讽 （諷） ě 不看着书本念，背书：讽诵（抑扬顿挫地诵读）。讽咏。 用含蓄的话劝告或讥刺：讽刺。讽谏（不直指其事，而用委婉曲折的言语进谏）。讽喻（一种修辞手法，用说故事等方式说明事物的道理）。讽一劝百
- 励的解释 励 （勵） ì 劝勉：励志（勉励意志）。励行（妌 ）。奖励。勉励。励精图治。 姓。 古同“厉”、“砺”，磨炼，振奋。 笔画数：； 部首：力； 笔顺编号：
专业解析
讽励（fěng lì）是汉语中一个具有特定文化内涵的复合词，由“讽”与“励”二字组合而成，其核心含义指通过含蓄的劝诫或委婉的批评来激励他人奋发向上。以下从词义、用法及文化背景角度进行详细阐释：
一、字义分解与词源
- 讽（fěng）
本义为“用含蓄的话暗示或劝告”，引申为不直接指摘，而是通过委婉言语（如引用典故、诗歌）使人自省。如《说文解字》释：“讽，诵也”，强调以诵读形式传递深意。
- 励（lì）
意为“劝勉、鼓励”，《尔雅·释诂》注：“励，勉也”，侧重激发行动力与进取心。
二字结合后，“讽励”既包含委婉规劝的智慧，又蕴含正向激励的目标，形成独特的教化方式。
二、词典释义与用法
根据权威辞书解释：
典型语境：
- 历史叙事中，常见“以忠臣故事讽励将士”；
- 教育领域，如“借先贤名言讽励后学”；
- 区别于直接批评（如“斥责”）或单纯鼓励（如“嘉奖”），更重“以文化人”的含蓄策略。
三、文化背景与权威参考
“讽励”体现了中国传统教育思想中的启发式教化理念：
- 儒家影响：孔子主张“不愤不启，不悱不发”（《论语·述而》），强调间接引导，与“讽励”的委婉劝勉一脉相承。
- 历史实践：如《资治通鉴》载唐太宗以隋亡教训“讽励群臣”，借古喻今促其自省。
学术支持：
- 语言学家王力在《古代汉语》中指出：“讽励之辞，多见于谏章与训诲文，重在微婉而达意。”
- 教育史研究认为，该方法契合中国“重耻感文化”的心理机制，通过激发羞耻心与荣誉感促进行为改变（参考《中国教育思想史》）。
四、现代应用与示例
在现代语境中，“讽励”仍适用于：
- 领导管理：以榜样案例激励团队，如“以创业故事讽励员工创新”；
- 教育沟通：教师借寓言讽励学生守纪，避免直接训斥；
- 文化传播：媒体通过历史纪录片讽励公众传承精神。
例句：
他在演讲中引用张骞出使西域的艰辛，讽励青年不畏挑战，开拓进取。
参考资料：
- 中国社会科学院语言研究所.《现代汉语词典》（第7版）. 商务印书馆, 2016.
- 许慎.《说文解字》. 中华书局, 1963.
- 罗竹风.《汉语大词典》. 汉语大词典出版社, 1994.
- 杨伯峻.《论语译注》. 中华书局, 2006.
- 司马光.《资治通鉴》. 中华书局, 1956.
网络扩展解释
“讽励”是一个汉语成语，读音为fěng lì，其含义和用法可通过以下要点解析：
一、基本含义
“讽励”指通过带有讽刺或尖锐的言辞来激励、劝诫他人，促使对方改进或进步。该词由“讽”（含蓄批评或嘲讽）和“励”（鼓励、劝勉）组成，形成“以讽为励”的独特表达方式。
二、词义解析
-
“讽”的含义
- 用含蓄的话指责或劝告（如“讥讽”“冷嘲热讽”）。
- 古义中也可指诵读（如“讽诵”）。
-
“励”的含义
- 劝勉、鼓励（如“勉励”“激励”）。
- 引申为振奋精神（如“励精图治”）。
三、用法与语境
- 正向激励：虽含讽刺，但目的是促使对方反思并改进（例：老师以讽励之言，激发学生奋发）。
- 文学表达：常见于古典文献或正式文体，现代口语中使用较少。
四、相关扩展
- 近义表达：冷嘲热讽、讽一劝百（通过讽刺达到劝诫目的）。
- 关联成语：如“劝百讽一”（出自《史记》，指劝诫少而讽喻多）。
五、注意事项
需根据语境判断“讽励”的意图，避免过度尖锐导致误解。其效果依赖于说话者的分寸和听者的接受度。
如需进一步了解具体用例或历史典故，可参考古籍或权威词典（如《汉语大词典》）。
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