俯首而聽。 明 劉基 《感懷》詩之一：“仰觀河漢流，俯聆鶗鴂鳴。”
俯聆是漢語複合動詞，由“俯”（低頭）和“聆”（傾聽）組合而成，本義指低頭傾聽，引申為謙遜、專注地聽取意見或教誨。以下是詳細釋義與例證：
俯
《說文解字》釋為“低頭也”，表示身體向下彎曲的動作，隱含恭敬之意（如“俯首”）。
來源：許慎《說文解字》卷九（中華書局影印本）。
參考鍊接：說文解字線上檢索（中國文字博物館）
聆
《玉篇·耳部》注“聆，聽也”，強調專注接收聲音信息（如“聆聽”）。
來源：顧野王《玉篇》（宋刻本影印），台灣中央研究院“漢字網絡”數據庫。
參考鍊接：漢字源流
核心義：躬身傾聽，體現謙卑受教的态度。
例：《淮南子·說林訓》：“俯而聆之，不可名狀。”（躬身細聽，難以描述其聲）
來源：劉安《淮南子》，中華書局點校本。
引申義：
來源：《宋史·職官志》載地方官職責“俯聆民情”。
來源：朱熹《朱子語類》卷十三論求學态度。
《漢語大詞典》（第11卷，第213頁）：
“俯聆：低頭傾聽。多指謙恭受教。”
出版：漢語大詞典出版社，1993年。
參考鍊接：漢語大詞典數據庫（需訂閱）
《現代漢語詞典》第7版（第400頁）：
标注為書面語詞，釋義“恭敬地聽取”。
出版：商務印書館，2016年。
參考鍊接：商務印書館官網
“玄日夜俯誦仰思，未嘗怠倦。”（鄭玄謙恭誦讀、思考）
注：“俯誦”與“俯聆”構詞法相通，均表恭敬求學。
來源：範晔《後漢書》，中華書局點校本。
教育部《義務教育常用詞表（草案）》将“聆聽”列為二級詞彙，其複合詞“俯聆”適用于正式書面語境，如公文、學術寫作中表達謙遜态度。
來源：國家語言文字工作委員會《現代漢語常用詞表（草案）》，2008年。
參考鍊接：教育部語用司
例句示範（楷體标注）：
學者當俯聆百家之言，方能兼容并蓄。——《國學概論》（錢穆著）
“俯聆”是一個漢語詞彙，其含義和用法可綜合以下信息進行解釋：
現代漢語中，“俯聆”多保留在詩詞、文言色彩較濃的文本中，日常口語較少使用，但可用于強調謙遜态度（如“俯聆專家指導”）。
若需進一步了解詩詞背景或具體用法，可參考《劉基文集》或古漢語詞典。
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