(1).重要的教導和訓戒。《禮記·樂記》：“五者，天下之大教也。” 南朝 宋 顔延之 《皇太子釋奠會作》詩：“肆意芳訊，大教克明。”
(2).尊稱别人的教言。與人接談或書信中所用的套語。《儒林外史》第三五回：“一路問來，果然問着，今幸得接大教。” 陳啟泰 《緻缪荃孫書》：“辱大教，存注甚厚，且誦且荷。”
(3).指佛教。 晉 無名氏 《蓮社高賢傳·慧遠法師》：“初是大教流行 江 東，經卷未備，禪法無聞，律藏多闕。”
即南交。指南方邊遠地帶。《大戴禮記·五帝德》：“南撫 交阯 大教。” 俞樾 《諸子平議·大戴禮記二》：“大教即大交也。《通鑑》前編引《書大傳》，‘中祀大郊’與‘秋祀柳穀’、‘冬祀幽都’對文， 鄭 注曰：南交稱大交。《書》曰：宅南交。然則大交為南方之地，猶柳穀為西方之地，幽都為北方之地也。此作大教者，‘教’與‘交’聲近。”參見“ 南交 ”。
"大教"是漢語中具有雙重文化内涵的複合詞，其釋義需結合語境作具體分析：
一、基本釋義 指宏大的教化體系或重要的教育理念。據《漢語大詞典》記載，"大教"最早見于《禮記·中庸》"修道之謂教"，引申為對社會産生深遠影響的核心教化思想，如"禮樂大教"常指儒家禮法制度對古代社會的規範作用。
二、引申義項
三、現代應用 在當代語言環境中，該詞多用于學術領域或特定語境。教育部《現代漢語規範詞典》标注其現代用法主要保留在"尊稱他人教導"及"特指重要宗教"兩個義項，日常口語已較少使用。
“大教”是一個多義詞，其含義需結合語境理解。以下是綜合多個來源的詳細解釋：
重要的教導和訓誡
源自《禮記·樂記》“五者，天下之大教也”，指具有深遠影響力的指導原則或規範。例如：“廣大教師的辛勤勞動應該受到全社會的尊重”。
尊稱他人的教言（敬辭）
用于對話或書信中，表示對對方言論的尊重。如《儒林外史》第三五回：“今幸得接大教”。
指佛教
古代文獻中常以“大教”代稱佛教，如晉代《蓮社高賢傳》提到“大教流行江東”。
南方邊遠地帶（較少見）
據《大戴禮記·五帝德》“南撫交阯大教”，此處“大教”指南交（今越南北部），屬古地理概念。
補充說明：
建議在具體語境中優先參考前三種常見釋義，生僻含義需結合文獻佐證。
哀彈謗嫉駁腳補差簿最楚臣讴楮券淡慮電子商務墩座堕弛沸躍風月主公生明貴親孤茔函思橫眉豎眼何謂虹棟虹樓紅綸後悔槐牙化像穢賤穢物交疏截日記刻驚飙精驢禽獸酒姥肯首老馬識途蚸蠖陵螺樓上羅雀馬腹馬星梅臘懵撒命令主義農圃旁洽平秩窮闾燃萁煎豆飒俐屬耳殊略司儀庭臯塗飾晩出無算爵顯僇小刀會信奉