(1).重要的教导和训戒。《礼记·乐记》：“五者，天下之大教也。” 南朝 宋 颜延之 《皇太子释奠会作》诗：“肆意芳讯，大教克明。”
(2).尊称别人的教言。与人接谈或书信中所用的套语。《儒林外史》第三五回：“一路问来，果然问着，今幸得接大教。” 陈启泰 《致缪荃孙书》：“辱大教，存注甚厚，且诵且荷。”
(3).指佛教。 晋 无名氏 《莲社高贤传·慧远法师》：“初是大教流行 江 东，经卷未备，禪法无闻，律藏多闕。”
即南交。指南方边远地带。《大戴礼记·五帝德》：“南抚 交阯 大教。” 俞樾 《诸子平议·大戴礼记二》：“大教即大交也。《通鑑》前编引《书大传》，‘中祀大郊’与‘秋祀柳穀’、‘冬祀幽都’对文， 郑 注曰：南交称大交。《书》曰：宅南交。然则大交为南方之地，犹柳穀为西方之地，幽都为北方之地也。此作大教者，‘教’与‘交’声近。”参见“ 南交 ”。
"大教"是汉语中具有双重文化内涵的复合词，其释义需结合语境作具体分析：
一、基本释义 指宏大的教化体系或重要的教育理念。据《汉语大词典》记载，"大教"最早见于《礼记·中庸》"修道之谓教"，引申为对社会产生深远影响的核心教化思想，如"礼乐大教"常指儒家礼法制度对古代社会的规范作用。
二、引申义项
三、现代应用 在当代语言环境中，该词多用于学术领域或特定语境。教育部《现代汉语规范词典》标注其现代用法主要保留在"尊称他人教导"及"特指重要宗教"两个义项，日常口语已较少使用。
“大教”是一个多义词，其含义需结合语境理解。以下是综合多个来源的详细解释：
重要的教导和训诫
源自《礼记·乐记》“五者，天下之大教也”，指具有深远影响力的指导原则或规范。例如：“广大教师的辛勤劳动应该受到全社会的尊重”。
尊称他人的教言（敬辞）
用于对话或书信中，表示对对方言论的尊重。如《儒林外史》第三五回：“今幸得接大教”。
指佛教
古代文献中常以“大教”代称佛教，如晋代《莲社高贤传》提到“大教流行江东”。
南方边远地带（较少见）
据《大戴礼记·五帝德》“南抚交阯大教”，此处“大教”指南交（今越南北部），属古地理概念。
补充说明：
建议在具体语境中优先参考前三种常见释义，生僻含义需结合文献佐证。
安宴背带裙便能弼承产家大器驰説辞老弹举大章典掌断壁帆舶返影浮虚盖世无双槁木死灰苟辨古风龟辩国工还相横地黄线伞歡跃见得骄悖椒茶诘呵金琐碎积识就试镌黜醵集可口空竹连翩林丘柳情花意麦气蛮舶冒险骂市马尾木化石碾磑请行楸花三淖山址圣主食匕笋簴锁封素祇停积乌哺误恩小百货萧史写神