亦稱“ 崇玄學 ”。 唐 代官辦的道教學校。 隋 有崇玄署，為管理道士僧尼的官署。 唐 代皇帝尊崇道教，以崇玄署改屬宗正寺，僧尼則别屬尚書祠部。 開元 二十九年置崇玄學，設博士，掌教玄學生，習《老子》、《莊子》、《文子》、《列子》。 天寶 二年，改稱崇玄館，改博士為學士。參閱 宋 王溥 《唐會要·貢舉下》、《新唐書·百官志三》。
崇玄館是唐代官方設立的專司道教事務的皇家機構，兼具學術教育與管理職能。其核心含義可從以下三方面闡釋：
崇玄館始設于唐玄宗開元二十九年（741年），隸屬尚書省祠部，是唐代“崇玄學”體系的核心機構。其設立源于唐皇室尊奉道教為國教的政治背景，旨在系統整理道教典籍、培養道教人才，并規範全國道教事務管理。名稱中的“崇”即尊崇，“玄”代指道家玄學思想，整體彰顯朝廷對道教思想的推崇。
崇玄館負責校訂《老子》《莊子》《文子》《列子》等道家經典，并設立博士、助教等職官講授經義。生徒需修習《道德經》及道家諸子著作，通過考核者可獲“道舉”出身，進入仕途。
統籌全國州郡“崇玄學”的教學事務，登記道士籍貫，核發度牒（道士身份憑證），并監督地方道觀的宗教活動。
崇玄館的設立标志着道教首次被納入國家官學體系，推動了道家思想的系統化研究。其推行的“道舉科”制度，使道教與儒學、佛學并行成為唐代思想學術的三大支柱，對後世道教官觀制度及宋明理學的發展産生深遠影響。
參考來源：
崇玄館的含義需結合不同曆史背景分階段解釋，具體如下：
東漢時期的學術場所 指東漢學者鄭玄設立的學問交流場所，用于探讨玄學與儒家經典。該場所成為當時學術界的核心平台，吸引衆多學者參與，強調對玄妙、深奧學問的崇尚。
唐代官辦道教教育機構 唐代開元二十九年（741年）設立，初名“崇玄學”，天寶二年（743年）改稱崇玄館。其職能包括：
詞義演變：該詞從具體場所名稱發展為兼具學術象征意義的詞彙，既可指實體機構，也可隱喻高深學問聚集地。需注意區分具體曆史語境下的指代差異。
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