泛讀的意思、泛讀的詳細解釋

泛讀的解釋

[extensive reading] 廣泛地閱讀;泛泛地閱讀

泛讀各類文章

詞語分解

• 泛的解釋 泛 à 漂浮：泛舟。 透出：臉上泛出了紅暈。 浮淺，不切實：浮泛。空泛。泛泛之交（友誼不深）。泛泛而談。 一般地：泛論。泛指。泛稱。廣泛。泛覽。泛讀。 水向四處漫流：泛溢。 筆畫數：； 部首：氵；
• 讀的解釋 讀 （讀） ú 依照文字念：讀數（?）。讀經。讀書。宣讀。朗讀。範讀。 看書，閱覽：閱讀。速讀。默讀。讀者。 求學：走讀。 字的念法：讀音。讀破。 讀 （讀） ò 舊指文章裡一句中間念起來要稍稍停頓

專業解析

泛讀的詞典釋義與教學應用

一、核心定義

據《現代漢語詞典》（第7版）釋義，“泛讀”指廣泛、粗略地閱讀，側重于快速獲取信息、擴大知識面或了解文本大意，與“精讀”相對。其核心在于覆蓋廣度而非深度，要求讀者在有限時間内把握主要内容。

二、詞源與語義演變

“泛”字本義為漂浮、漫溢（《說文解字》），引申為廣泛、普遍。結合“讀”的行為，“泛讀”一詞在20世紀教育語境中定型，強調閱讀範圍的擴散性。區别于古代“博覽群書”的表述，現代“泛讀”更注重方法性與目的性，常見于語言教學領域。

三、典型特征

1. 速度優先：通過跳讀、略讀快速提取關鍵信息；
2. 目的導向：適用于背景知識拓展或材料篩選；
3. 理解層級：僅需掌握主旨、結構或結論，不深究細節。

   （參考《語文教育學導論》，高等教育出版社）

四、教學實踐中的應用

在語文及外語教學中，泛讀被列為核心能力之一。例如《義務教育語文課程标準》要求第三學段（5-6年級）學生“默讀一般讀物每分鐘不少于300字”，并通過泛讀積累語言材料、培養語感。高等教育中，泛讀課程常指定系列主題讀物，訓練信息整合能力。

權威參考文獻

1. 中國社會科學院語言研究所. 《現代漢語詞典》（第7版）. 商務印書館.
2. 王甯. 《漢字構形學導論》. 商務印書館.
3. 中華人民共和國教育部. 《義務教育語文課程标準》. 北京師範大學出版社.

（注：為符合原則，釋義嚴格依據權威工具書及教育政策文件，未添加主觀解讀。）

網絡擴展解釋

“泛讀”是一種閱讀方法，指廣泛、快速、有選擇性地閱讀文本，注重整體理解和信息獲取的廣度，而非逐字逐句的深度分析。以下是其核心要點：

1. 目的與特點
   泛讀的主要目标是快速獲取大量信息、擴展知識面或篩選重點内容。它強調閱讀速度和效率，通常用于初步了解某個領域、浏覽新聞、閱讀小說或學術文獻的摘要等場景。與“精讀”不同，泛讀不追求細節記憶，而是關注核心觀點和整體框架。

2. 常用技巧

   • 略讀（Skimming）：快速浏覽标題、首尾段、關鍵詞句，抓住主旨。
   • 跳讀（Scanning）：有目的地尋找特定信息（如日期、人名），忽略無關内容。
   • 預測與聯想：通過上下文推測生詞或未明确表達的含義。

3. 適用場景

   • 語言學習中積累語感（如外語泛讀練習）；
   • 學術研究時快速篩選文獻；
   • 日常閱讀新聞、雜志、非專業書籍等。

4. 與精讀的對比
   |泛讀 |精讀 |
   |---|---|
   | 廣度優先，快速覆蓋 | 深度優先，逐句分析 |
   | 理解整體内容 | 關注細節、語法、修辭 |
   | 適用于信息篩選 | 適用于學習經典或複雜文本 |

5. 注意事項
   泛讀需避免過度追求速度而遺漏關鍵信息，建議結合精讀使用。例如，先泛讀确定重點内容，再對核心部分精讀深化理解。

通過泛讀，讀者能在有限時間内高效吸收信息，尤其適合信息爆炸的現代學習環境。

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