
民校。《中國歌謠資料·牽牛花開豔豔紅》:“從今俺入民學裡,共6*産6*黨來了俺當學生。”
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“民學”一詞在漢語中具有多重含義,需結合具體語境理解。根據權威漢語詞典及典籍記載,其核心釋義如下:
釋義:與“官學”相對,泛指民間興辦的私塾、書院等教育機構或私人講學活動。
典籍依據:
《禮記·學記》提出“古之教者,家有塾,黨有庠,術有序,國有學”,其中“塾”“庠”即屬早期民學範疇。
《漢語大詞典》釋為“民間設立的學校”。
釋義:特指未被官方認可的學術思想,如先秦諸子百家中非主流的學說。
文獻佐證:
《莊子·天下》篇将百家學說分為“方術”與“道術”,後世學者以“民學”指代非官方的學術傳承。
《辭海》注解:“民學,謂私家之學,與官學相對。”。
釋義:當代部分學者用以指代“民衆的學問”或“民間文化研究”,但此用法尚未收入規範詞典。
學術參考:
費孝通在《鄉土中國》中提出“民學”可理解為“民間知識體系”,強調草根文化的學術價值。
“民”本義為“衆萌”(民衆),“學”即“敩”(教化),二字連用最早見于《周禮·地官》:“以鄉三物教萬民……六曰學藝。”東漢鄭玄注:“學,民之所師法也。”
注意:現代漢語中“民學”非常用詞,需依據上下文判斷具體語義。建議優先使用“私學”“民間教育”等明确表述。
“民學”一詞在不同語境中有多重含義,以下是綜合多個來源的詳細解釋:
指代民校(民間學校)
在特定曆史時期或地區,“民學”是“民校”的簡稱,指民間自辦的非官方教育機構,常見于基層教育場景。例如:
廣義的民間學問
更高權威來源(如、4)指出,“民學”可理解為民間傳承的知識體系,涵蓋農業、手工藝、醫藥、藝術等實踐性學問,與官方學術形成互補。例如:
部分來源(如、6)将“民學”拆解為“民”與“學”的單獨釋義,但綜合語境分析,其核心仍是上述兩類解釋。需注意該詞在現代漢語中使用頻率較低,更多出現在曆史文獻或特定方言中。
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