熟記。《南史·臧焘傳》：“ 嚴 於學多所諳記，尤精《漢書》，諷誦略皆上口。”《新唐書·姚崇傳》：“三為宰相，常兼兵部，故屯戍斥候，士馬儲械，無不諳記。”
“谙記”是漢語中由“谙”與“記”組合而成的複合動詞，其核心含義為“熟練掌握并長久記憶”。根據《現代漢語詞典》（第7版）的釋義，“谙”指對事物或技能的熟識程度，如“谙熟音律”“不谙水性”，而“記”強調通過認知活動将信息留存于腦中。兩字組合後，詞義融合為“通過深度理解形成穩固記憶”的過程，常用于描述對知識、技藝或經驗的系統性掌握。
從詞源學角度考察，“谙”最早見于《說文解字》，本義為“悉也”，即全面知曉的狀态。據《漢語大詞典》引《南史·王僧虔傳》“天文、星緯，悉皆谙記”的用例，可佐證該詞在南北朝時期已具備“通曉且牢記”的完整語義特征。現代漢語中，該詞多用于書面語境，如“谙記典籍”“谙記操作規範”，強調記憶的準确性與應用的熟練度。
在語法功能上，“谙記”屬于及物動詞，後接具體記憶對象。其近義詞包括“熟記”“銘刻”，但語義側重點不同：“熟記”側重重複記憶的結果，“銘刻”強調記憶的深刻程度，而“谙記”則包含“理解基礎之上的持久記憶”這一認知層次，如《古漢語常用字字典》中“谙記須通其義”的訓釋即體現此特性。
“谙記”是一個漢語詞彙，其核心含義為“熟記”。以下是詳細解析：
曆史典籍：
用法特點：多用于形容對專業領域知識或複雜信息的精準掌握，如典籍、政務、軍事等。
“谙記”強調通過長期積累達到對知識的深刻記憶，常見于古代文獻中對學識或能力的描述。若需進一步了解具體典籍中的用法，可參考《南史》《新唐書》等來源。
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