教員的意思、教員的詳細解釋

教員的解釋

(1) [teacher]∶以教書為職業的人

本地中學的教員

(2) [instructor]∶從事教學的人

教師，學校中擔任教學工作的人員。沉從文 《從文自傳·我上許多課仍然不放下那一本大書》：“學校既不嚴格，四個教員恰恰又有我兩個表哥在内，想要到什麼地方去時，我便請假。”

教的解釋教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。使，令：風能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。學教 ā 傳授：教課。你教給我做。學筆畫
員的解釋員（員） á 人，工作或學習的人：員工。教員。演員。動員。複員。司令員。指團體組織中的人：成員。團員。黨員。會員。周圍：幅員遼闊。量詞，常用于武将：一員小将。員（員） ú 增加。表示語

"教員"是現代漢語中具有明确職業指向的複合詞。《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為"擔任教學工作的人員"，核心語義由"教"的傳授知識與"員"的從業者身份共同構成。該詞在曆史語境中呈現三個層面的專業内涵：

一、基礎職業屬性指在各級學校從事學科教學的專業技術人員，涵蓋基礎教育至高等教育階段，如中小學教員、高校教員等。教育部《教師法》将其與"教育工作者"并列，強調其崗位職責包含課程講授與育人引導雙重任務。

二、革命語境延伸在中國近現代史文獻中，該詞特指延安時期至建國初期參與幹部教育、軍事培訓的專職教學人員，如抗日軍政大學教員群體。這種用法在黨史文獻及紅色文學作品中具有特定曆史烙印。

三、行業培訓應用在職業資格認證體系中，指承擔特定技能傳授的專職人員，例如機動車駕駛教員、職業技能培訓教員等。這類用法常見于人力資源和社會保障部門頒布的行業标準文件。

詞義辨析需注意："教師"側重職業榮譽感，"教員"更強調崗位職能；"導師"包含學術指導關系，"教員"則側重知識傳授過程。在當代語用中，基礎教育領域多使用"教師"，而"教員"更多出現在職業培訓、軍事教育等特定領域。

“教員”是一個漢語詞彙，其含義和用法可以從以下幾個方面詳細解釋：

部分網絡語境中，“教員”被用來代指特定曆史人物（如毛澤東），但這一用法存在争議。

争議點：
1. 根據詞典解釋，“教員”本義為普通教學人員，與“偉大領袖”等尊稱的體量、情感色彩不符。
2. 建議在正式場合使用更嚴謹的稱謂（如“毛主席”）以體現尊重。

如需進一步了解，可參考《現代漢語詞典》或權威教育類資料。