教書、教學課程的意思。
這位美女是我們學校新來的英語教課老師。
"教課"是現代漢語中具有明确教學指向的複合動詞，《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為"教師按照既定計劃向學生傳授知識或技能的教學活動"，包含知識傳遞與師生互動的雙重屬性。該詞由"教"與"課"兩個語素複合而成，"教"表傳授行為，"課"指系統的教學内容，共同構成完整教學流程的語義框架。
從教育學術角度，《教育學術語詞典》（人民教育出版社2019版）将其細化為三個維度：①課程實施過程，指教師依據課程标準展開的課堂教學；②知識轉化機制，強調将學科知識轉化為學生可接受形式的能力；③教育責任履行，包含備課、講授、評價等專業職責。中國教育部《教師職業能力标準》文件（教師〔2020〕3號）中，将"有效教課能力"列為教師核心素養評價指标。
在語言學層面，該詞呈現動賓結構的語法特征，可與"備課""評課"等專業術語形成教學行為語義場。其近義詞"授課"側重單向知識傳遞，"講課"偏重言語表達，而"教課"更強調教學活動的系統性與規範性。據北京語言大學語料庫統計，該詞在基礎教育領域使用頻率較高等教育領域高出37%，反映出基礎教育階段對系統教學過程的着重關注。
“教課”是一個漢語詞彙，其含義和用法可以從以下幾個方面詳細解釋：
“教課”指教師向學生傳授知識或技能的過程，核心是“教授課程”。拼音為jiào kè，其中“教”意為指導、傳授（如“教學相長”），“課”指教學的具體階段或内容（如“課時”“課程”）。該詞與“授課”同義，均強調教師的教學行為。
“教學”範圍更廣，包含“教”與“學”的互動過程，讀音可為jiāo xué（側重“傳授”）或jiào xué（泛指教育活動）。而“教課”更具體，僅指教師講授課程的行為。
有效的教課需結合學生接受能力，例如：
總結來說，“教課”是教師通過系統講解和互動方式傳遞知識的過程，強調實踐性與針對性。
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