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校對員的解釋

從事校對工作的人員。 魯迅 《南腔北調集·大家降一級試試看》：“校對員一面要通曉排版的格式，一面要多認識字。”

詞語分解

• 校的解釋 校 à 學堂，專門進行教育的機構：校園。校長。 軍銜的一級，在“将”之下，“尉”之上。 古代軍隊編制單位：校尉（統帶一校的軍官）。 校 à 比較：校場。 查對、訂正：校勘。校訂。校對。 筆畫數：；

網絡擴展解釋

校對員是專門從事文字、版式等内容校對工作的專業人員，主要服務于出版社、報社、期刊等新聞出版相關單位。以下是其核心職責與特點的綜合說明：

一、基本定義

校對員指依照原稿及設計要求，檢查校樣中的排版、文字、圖表等差錯并進行标注修正的人員。其工作貫穿出版物制作流程，确保内容準确性與格式規範性。

二、主要職責

1. 内容校對

   • 核對原稿與校樣，修正錯别字、語法錯誤、标點符號錯誤；
   • 統一全書格式（如标題層級、字體字號）及體例；
   • 檢查政治性、科學性表述的準确性，消除疑點。

2. 版式規範

   • 調整排版問題，包括圖表位置、段落間距、頁碼與目錄對應關系等；
   • 核對封面、封底、刊號等出版信息。

3. 技術處理

   • 掌握設計軟件（如AI、PDF）和印刷工藝流程，處理印前文件。

三、能力要求

• 細緻耐心：需對文字敏感，能長期專注細節；
• 知識儲備：熟悉排版格式規範，具備多領域常識以識别内容錯誤；
• 技術基礎：部分崗位要求掌握印前文件處理技能。

四、職業發展

可向印前文件制作、出版流程管理等方向轉型，或積累經驗後參與更複雜的編輯工作。

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如需了解具體招聘信息或行業案例，可參考來源網頁（如、4、8）。

網絡擴展解釋二

《校對員》一詞起源于漢字，是由“校”、“對”和“員”三個部分組成。“校”字的主要意思是核對、檢查，它的部首是木，總筆畫數為8畫；“對”字的主要意思是比較、核對，它的部首是寸，總筆畫數為4畫；“員”字的主要意思是從事某種職業或工作的人，它的部首是口，總筆畫數為3畫。

《校對員》一詞來源于漢語，是校對工作崗位的專業名稱。在出版、印刷、編輯等領域中，校對員是負責核對、修正和校正文字内容和排版錯誤的專業人員。他們會仔細閱讀文字，并與原文、樣稿進行比對，确保文本的準确性、連貫性和規範性。

根據漢字的發展與演變，有些漢字在繁體中有不同的寫法。《校對員》這個詞在繁體中的寫法為《校對員》。

古時候的漢字寫法與現代有所不同，在古代的金文、篆文和隸書中，漢字的形狀和結構發生了變化。然而，《校對員》這個詞在古時候的漢字寫法與現代基本一緻，未有明顯變化。

以下是關于《校對員》這個詞的例句：

1. 這本書的校對員做得很用心，沒有一個錯誤。

2. 校對員負責檢查和改正印刷品的錯誤。

3. 他是一名專業的校對員，經驗豐富。

與《校對員》相關的組詞有：“校對”、“校對工作”、“校對錯誤”等。

與《校對員》意義相近的詞彙有：“編輯”、“校勘員”、“審核員”等。

與《校對員》意義相反的詞彙有：“作者”、“抄寫員”等。

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