
(1).方言。猶折磨。指不公正的待遇。 克非 《春潮急》二七:“雇貧農受夾磨,搞得烏七八糟。”
(2).指進行嚴格培養和訓煉。 沙汀 《範老老師》:“而這少老師的學問品行,完全是老老師一手夾磨成的。”
“夾磨”是漢語中一個具有地域特色的方言詞彙,主要通行于四川、重慶等西南官話區域。該詞在不同語境下呈現雙重含義:
一、人際互動中的負面行為
指通過言語或行動故意為難、挑剔他人,帶有明顯的刁難意味。例如:“組長今天又在會上夾磨新同事,挑些無關緊要的問題批評。”(來源:《四川方言詞典》商務印書館2012年版)
二、技藝磨練的積極過程
在傳統手工藝、戲曲表演等領域,該詞引申為師傅對徒弟進行嚴格訓練,通過反複打磨提升技藝水平。例如:“川劇變臉講究夾磨,徒弟沒挨過三年罵,學不會真功夫。”(來源:西南大學出版社《巴蜀民俗文化研究》)
從詞源學分析,“夾”字體現雙向施壓的狀态,“磨”字暗含持續作用的過程,二者結合生動刻畫了人際互動或技藝傳承中的動态關系。這一詞彙的語義流變反映了西南地區語言文化的實用性與形象化特征。
“夾磨”是一個漢語方言詞彙,其含義在不同語境中有差異,主要包含以下解釋:
不公正的待遇或折磨
指在特定情境下受到壓迫、刁難或精神上的煎熬。例如:“雇貧農受夾磨,搞得烏七八糟”。這一用法常見于四川等地方言,帶有負面情感色彩。
嚴格的培養或訓練
強調通過嚴厲手段進行教育或鍛煉。例如沙汀作品中提到:“少老師的學問品行,完全是老老師一手夾磨成的”,體現“嚴師出高徒”的語境。
部分資料提到北方方言中“夾磨”還可表示“詐騙”,但此義項使用頻率較低,需結合具體語境判斷。
“夾磨”的詞義具有兩面性:既可表達消極的壓迫,也可指積極的錘煉。使用時需注意方言區域及上下文,避免歧義。如需更詳細例證,可參考《春潮急》《範老老師》等文學作品。
谙忽傍晩悲栗便所表露冰花糖步景不倈暢盛潮波敕撰出将入相蔥翠丹居等侪點墨隊員凡微高不可攀鈎結貫練刿心刳腹滾壩簂步搖河曲鳥侯伏侯楜椒檢扣蛟珠饑火燒腸鏡分鸾鳳靖晏久束濕薪糠菜半年糧考捶款節蓮沼棉被謀筮齧臂拗項旁婦破題兒第一遭奇抱萋萋秋火丘轲起重潸淚時手探足他鄉故知天泣天生天殺亭竈投間抵隙偷閑躲靜退轉突現西牢