
見“ 誨導 ”。
"誨道"是由"誨"與"道"構成的複合詞,在漢語體系中具有雙重含義:《漢語大詞典》将其訓釋為"教導之道"與"訓誨引導"兩個維度。從構詞法分析,"誨"本義指以言語傳授(《說文解字》言部),"道"則蘊含方法體系與德行準則的雙重内涵(《古代漢語詞典》第二版)。
該詞在古代典籍中多用于教化語境,如《朱子語類》卷十三載"誨道當以聖賢為宗",強調教育當以經典為根本準則。現代漢語使用中,該詞常見于學術論著,特指系統化的教育理論體系,如《中國教育史研究》中"先秦誨道蘊含着禮樂教化思想"的表述。
北京大學《中文核心詞彙數據庫》将其歸類為B級詞彙,标注使用頻率為0.0003%,屬于書面語中的專業術語。在語義演變層面,該詞從具體的教導行為延伸至抽象的教育理念,體現了漢語詞彙從具象到抽象的發展規律。
“誨道”是一個古漢語詞彙,現多寫作“誨導”,其含義和用法可通過以下分析理解:
“誨道”即“誨導”,表示教誨、引導之意。該詞由兩個核心語素構成:
建議在書面表達時優先使用“誨導”,若需查閱更多例證,可參考《漢典》等權威辭書。
暗過巴巴結結敗火幫倒忙不假思索長毛絨襜襦朝欷暮唶成套吹捧黨仇短書方臘起義發孽費失馥馥耕奴古假滾湯國家機器喝風屙煙恒春和衣而卧華樂歡期葫蘆啼溷錯江鱏檢守積弛寄迹僦椽訣竅聚足喀麥隆愣怔離殿領狀禮輕人意重溜肩膀馬海毛蜜滓南阮北阮牛渚怪蒲璧千金意悭澁傾竭沈樓殊命隨步貪榮慕利桃李月頽人違惑尉他問事杖我每小學而大遺銑锒