校閲的意思、校閲的詳細解釋

校閲的解釋

1.查核，察看。《魏書·太宗紀》：“詔使者巡行諸州，校閲守宰資財，非自家所齎，悉簿為賦。”

2.審閱校訂。南朝梁劉勰 《文心雕龍·诠賦》：“繁積於宣時，校閲於成世，進禦之賦，千有餘首。” 清陳康祺 《郎潛紀聞》卷三：“各以所校閲某書，應考某典，詳列書目，至瑠璃廠書肆訪查之。” 巴金 《新生》第一篇：“于是我們坐下來校閱這期雜志底清樣。”

3.檢閱。唐李濯 《内人馬伎賦》：“搴旗命伍，抽戈按節，侔三邊之挑戰，壯六軍之校閲。” 明唐順之 《條陳薊鎮練兵事宜》：“臣竊觀高皇帝以武功定天下，深慮承平之後，武備寖弛，以啟戎心，而定為禦前閲試之法，千萬裡外亦分番疊上，躬自校閲。” 清黃軒祖 《遊梁瑣記·王天沖》：“嚴飭弟兄鳴槍緻敬，詰朝再請校閲陣法。”

詞語分解

校的解釋校 à 學堂，專門進行教育的機構：校園。校長。軍銜的一級，在“将”之下，“尉”之上。古代軍隊編制單位：校尉（統帶一校的軍官）。校 à 比較：校場。查對、訂正：校勘。校訂。校對。筆畫數：；
閲的解釋閲 è 見“閱”。筆畫數：；部首：門；筆順編號：

專業解析

“校閱”的漢語詞典釋義詳解

“校閱”是一個漢語複合詞，其含義可從字源、構詞法和專業應用三個層面進行解析，核心指對文字、書籍或文稿進行核對、審讀與訂正的過程。

一、字源與結構

“校” (jiào)：本義為木囚，引申為核對、考訂、比較。《說文解字》釋“校”為“木囚也”，段玉裁注引申為“考核”之意。在“校閱”中，“校”取其“核對、訂正”的引申義，強調發現并修正錯誤。
“閱” (yuè)：本義為在門中查點、計算，引申為查看、審視、檢閱。《說文解字》釋“閱”為“具數于門中也”，後泛指查看、審察。在“校閱”中，“閱”取其“審看、檢查”之義，強調通覽全文。
構詞法： “校閱”屬于并列式合成詞，“校”與“閱”意義相近，均指向對文本的核查行為，組合後強化了“仔細檢查核對”的含義。

二、核心釋義綜合權威詞典定義，“校閱”主要指：

核對訂正：對照可靠的标準或底本，仔細檢查文稿、書籍中的文字、數據、标點等内容，發現并改正其中的訛誤、脫漏、衍文等問題。這是其最核心的含義。
審讀審查：在核對文字的基礎上，對文稿的内容、觀點、邏輯、體例等進行審讀和評估，有時也包含把關内容是否符合要求或标準。
檢閱視察：在特定語境下（尤其古代或軍事領域），可指對軍隊、陣地的檢閱視察，但此義項在現代漢語常用語境中已較少使用，主要保留在曆史文獻或特定場合。

三、應用場景 “校閱”一詞主要應用于以下專業領域：

出版編輯：指出版過程中對書稿、文章進行反複的校對和審讀，确保内容準确無誤、符合出版規範。這是“校閱”最典型的應用場景。
新聞傳媒：記者、編輯對新聞稿件進行事實核查、文字潤色和内容把關。
學術研究：學者對古籍文獻進行校勘整理，或對學術論文進行審稿。
文書檔案：對重要文件、報告進行正式發布前的審核校對。

四、曆史演變 “校閱”一詞古已有之，其“核對書籍”的含義在漢代已見端倪（如劉向、劉歆父子校閱宮廷藏書），隨着印刷術的發展和出版業的興起，“校閱”作為出版環節的專業術語地位日益鞏固。其“檢閱軍隊”的含義則源于古代軍事制度。

權威參考來源：

《現代漢語詞典》(第7版)，商務印書館：對“校”、“閱”單字的釋義及“校閱”詞條的現代核心含義界定。 (标準詞義依據)
《漢語大詞典》，上海辭書出版社：提供“校閱”更詳盡的古義、引申義及曆史用例。 (曆史語義溯源)
《出版專業術語詞典》，中國書籍出版社：闡釋“校閱”在出版流程中的具體工作内容和标準。 (行業應用解析)
《辭海》(第七版)，上海辭書出版社：綜合解釋“校閱”的多重含義，包括較少使用的“檢閱”義項。 (綜合語義覆蓋)

網絡擴展解釋

“校閲”是一個多義詞，其含義在不同語境下有細微差異，主要涵蓋以下方面：

一、基本含義

審閱校訂
指對文字、書籍或文稿進行核對、修正錯誤，确保内容準确。例如：南朝梁劉勰在《文心雕龍》中提到“校閲於成世”，即指對賦文的審校。清代陳康祺的記載中，學者需“校閲某書”并核對典籍，也屬此類。
查核與檢視
廣義上可指對事物或信息的全面檢查。如《魏書》記載官員需“校閲守宰資財”，即核查地方官員的財産。
軍事檢閱
古代也用于指代軍隊的檢閱，如唐代李濯描述“校閲陣法”，即檢閱軍隊操練。

二、與“校正”的區分（基于中日語境）

在日語中，“校閲”與“校正”分工明确：

校正：側重修正文字錯誤（如錯字、排版），例如将“謝り”改為“誤り”。
校閲：側重内容審查，包括邏輯矛盾、事實錯誤（如數據錯誤、表述不當）。

中文語境下兩者常混用，但“校閲”更強調内容層面的全面核查。

三、現代應用

出版領域
如巴金在《新生》中描述“校閲雜志清樣”，即現代出版前的終審環節。
學術與媒體
需核查文獻引用的準确性，或媒體内容的客觀性。

四、詞源與演變

“校”字讀作“jiào”時，本義為“查對、訂正”（《說文解字》釋為“木囚”，後引申為核對），與“閲”（查閱）組合後，強化了審查與修正的雙重含義。

如需進一步了解具體古籍用例（如《魏書》《文心雕龍》），可參考、7、10的文獻來源。

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